"農(nóng)業(yè)氣象教學(xué)平臺(tái)"是"互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)"理念下的一種培訓(xùn)方式。平臺(tái)是以基層從事農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)的學(xué)員為主體、以農(nóng)業(yè)氣象教師為主導(dǎo)、以信息通信技術(shù)為支撐的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)。一方面,平臺(tái)融合了傳統(tǒng)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的學(xué)習(xí)理念,促進(jìn)信息技術(shù)與農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)培訓(xùn)的全面深度融合。另一方面,平臺(tái)發(fā)揮對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)改革的促進(jìn)和推動(dòng)作用,有效增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量,積極培養(yǎng)創(chuàng)新型農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)人才,不斷提高農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)水平。 

【文章來(lái)源】：教育現(xiàn)代化. 2019,6(94)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【部分圖文】：

平臺(tái)后端結(jié)構(gòu)

本模塊功能由服務(wù)產(chǎn)品管理、學(xué)員產(chǎn)品制作、教師點(diǎn)評(píng)三部分組成（圖3）。教師在平臺(tái)后端為學(xué)員設(shè)置產(chǎn)品制作相關(guān)要求，提供產(chǎn)品加工制作功能，同時(shí)對(duì)學(xué)員提交的服務(wù)產(chǎn)品進(jìn)行打分和點(diǎn)評(píng)管理。學(xué)員登錄模塊主界面，結(jié)合預(yù)報(bào)產(chǎn)品、查詢分析、圖表生成等操作，制作農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)產(chǎn)品并提交。平臺(tái)提供產(chǎn)品規(guī)范樣本與學(xué)員產(chǎn)品的同屏對(duì)比顯示功能，提供智能匹配策略。教師評(píng)閱服務(wù)產(chǎn)品時(shí)，利用提前設(shè)定的中心句、關(guān)鍵詞，進(jìn)行服務(wù)產(chǎn)品文字的動(dòng)態(tài)匹配和高亮顯示，參照規(guī)范樣本對(duì)學(xué)員產(chǎn)品進(jìn)行批注、打分。學(xué)員通過(guò)提交服務(wù)產(chǎn)品，查閱教師點(diǎn)評(píng)和產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)范本進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，提高農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)產(chǎn)品制作水平。

基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)模塊包括后臺(tái)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)管理與前臺(tái)基礎(chǔ)知識(shí)的章節(jié)學(xué)習(xí)兩個(gè)基本功能。本模塊以全國(guó)基層農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)模塊化課程大綱為主線，教師通過(guò)平臺(tái)后端上傳PDF版培訓(xùn)講義、系列微課視頻、作物病蟲害圖文信息等教學(xué)資料。教師將在線教學(xué)資源根據(jù)不同層次培訓(xùn)班學(xué)員的實(shí)際需求，在平臺(tái)后端設(shè)定不同層次的學(xué)習(xí)計(jì)劃，供學(xué)員自學(xué)。學(xué)員登錄模塊主界面，按知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類學(xué)習(xí)。平臺(tái)提供自定義的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排，以柱形圖或折線圖形式顯示用戶當(dāng)前學(xué)習(xí)進(jìn)度詳情。學(xué)員可對(duì)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和感興趣學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行精準(zhǔn)查詢，可將其收錄至個(gè)人中心。圖2 平臺(tái)后端結(jié)構(gòu)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[5]“慕課”平臺(tái)在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 楊月梅,陳忠民,龐淑萍.  教育探索. 2015(08)



本文編號(hào)：3000652