信息化學(xué)習(xí)伴隨當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展已成為年輕人除了課堂學(xué)習(xí)外的另一學(xué)習(xí)形式,目前越來(lái)越多的高職院校也在發(fā)展在線教育�；贖TML5開(kāi)發(fā)的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)為學(xué)習(xí)者提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,滿足學(xué)習(xí)者專業(yè)和非專業(yè)的學(xué)習(xí)需求,使得學(xué)習(xí)者最大程度地自由選擇學(xué)習(xí)方式,提高了學(xué)習(xí)效率[1]。本文使用文獻(xiàn)分析法、比較研究法對(duì)基于HTML5技術(shù)開(kāi)發(fā)的學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行了三個(gè)層次的需求分析,提出了平臺(tái)框架模型,為在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的搭建提供了建設(shè)思路。 

【文章來(lái)源】：信息通信. 2019,(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：2999588