發(fā)布時(shí)間：2017-04-11 16:19

  本文關(guān)鍵詞：項(xiàng)目管理在遼寧農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程是國(guó)家為發(fā)展農(nóng)村教育啟動(dòng)的重大工程,它有效地促進(jìn)了我國(guó)農(nóng)村教育的發(fā)展,被列入國(guó)家的“十一五”規(guī)劃。工程規(guī)模之大、受益人群之廣、成本效益之高,是我國(guó)教育信息化發(fā)展史上從未有過的。這項(xiàng)經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)、由國(guó)家三部委共同實(shí)施的工程,從2003年開始,歷時(shí)5年,共投入了中央和地方資金111億元,初步構(gòu)建了一個(gè)惠及全國(guó)農(nóng)村中小學(xué)的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)。 遼寧省從2005起,在全省14個(gè)市59個(gè)縣(市＼區(qū))的1.03萬(wàn)所學(xué)校實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目。歷經(jīng)3年多時(shí)間,投入3.26億元,實(shí)現(xiàn)了對(duì)項(xiàng)目計(jì)劃學(xué)校的100%覆蓋,受到廣大農(nóng)村師生和干部群眾的一致好評(píng)。通過全省上下的不懈努力努力,基本形成了適應(yīng)農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)需要的資源體系。培訓(xùn)了一支初步掌握遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力的農(nóng)村教師隊(duì)伍和技術(shù)人員隊(duì)伍。三種模式的推廣應(yīng)用,有效地促進(jìn)了農(nóng)村教育質(zhì)量的提高。 在實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目之時(shí),各地在項(xiàng)目管理方面作出了很多卓有成效的經(jīng)驗(yàn),也遇到了一些理論和實(shí)踐問題。本論文從遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程開展的實(shí)際出發(fā),探討項(xiàng)目管理在工程中的運(yùn)用。本研究的主要目的是為遠(yuǎn)程教育工程計(jì)劃實(shí)施過程中合理運(yùn)用項(xiàng)目管理的理念與方法,提高項(xiàng)目管理水平,為工程的順利實(shí)施和持久發(fā)揮效益提供支撐與保障。本研究可以彌補(bǔ)我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目管理研究領(lǐng)域的不足,具有較高的現(xiàn)實(shí)意義。本研究由六部分組成,第一引言部分是課題研究的背景和選題理由、目的意義和研究現(xiàn)狀,提出借鑒項(xiàng)目管理的理念與方法能夠提高遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目管理的水平。第二部分是課題研究的理論依據(jù)。著重介紹項(xiàng)目管理的概念、特征、主要內(nèi)容。第三部分主要對(duì)項(xiàng)目實(shí)施情況、三種模式以及工程的實(shí)施現(xiàn)狀及問題做一闡述。第四部分是對(duì)遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目管理的過程簡(jiǎn)介與分析。第五部分是探討遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目管理的實(shí)施。第六部分是項(xiàng)目管理的問題與改善。論文較為全面地探討了提高遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目管理水平的具體方法,著重就遠(yuǎn)程教育工程中的項(xiàng)目管理理論及應(yīng)用進(jìn)行了深入研究,是集理論與實(shí)踐為一體的應(yīng)用型課題,研究成果是按照現(xiàn)代項(xiàng)目管理的系統(tǒng)方法與理論從策劃到實(shí)施的一次全面實(shí)踐,具有較好的實(shí)用性和推廣價(jià)值。
【關(guān)鍵詞】：項(xiàng)目管理 農(nóng)遠(yuǎn)工程 應(yīng)用研究
【學(xué)位授予單位】：東北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G434
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 第1章 引言11-15
• 1.1 研究背景與選題理由11-12
• 1.2 研究的目的、意義和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值12
• 1.3 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀12-14
• 1.4 研究?jī)?nèi)容14-15
• 第2章 項(xiàng)目管理的理論基礎(chǔ)15-25
• 2.1 項(xiàng)目和項(xiàng)目管理的定義15-16
• 2.1.1 項(xiàng)目的概念15
• 2.1.2 項(xiàng)目管理的概念15-16
• 2.2 項(xiàng)目管理的發(fā)展歷史16-18
• 2.2.1. 傳統(tǒng)項(xiàng)目管理發(fā)展階段16
• 2.2.2. 現(xiàn)代項(xiàng)目管理階段16-18
• 2.3 項(xiàng)目管理步驟18-20
• 2.3.1 啟動(dòng)過程18-19
• 2.3.2 計(jì)劃過程19
• 2.3.3 實(shí)施過程19
• 2.3.4 控制過程19
• 2.3.5 收尾過程19-20
• 2.4 項(xiàng)目管理主要內(nèi)容20-21
• 2.5 項(xiàng)目管理的要素21-22
• (1) 范圍(Scope)21
• (2) 時(shí)間(Time)21
• (3) 成本(Cost)21
• (4) 質(zhì)量(Quality)21-22
• 2.6 工程項(xiàng)目管理的內(nèi)容22-25
• (1) 項(xiàng)目范圍管理22
• (2) 項(xiàng)目采購(gòu)管理22
• (3) 項(xiàng)目職業(yè)健康安全管理22
• (4) 項(xiàng)目合同管理22-23
• (5) 項(xiàng)目進(jìn)度管理23
• (6) 項(xiàng)目費(fèi)用管理23
• (7) 項(xiàng)目質(zhì)量管理23
• (8) 項(xiàng)目資源管理23
• (9) 項(xiàng)目環(huán)境管理23
• (10) 項(xiàng)目信息管理23
• (11) 項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理23
• (12) 項(xiàng)目溝通管理23
• (13) 項(xiàng)目收尾管理23-25
• 第3章 遼寧省農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目現(xiàn)狀分析25-32
• 3.1 遼寧省農(nóng)遠(yuǎn)工程項(xiàng)目的啟動(dòng)情況25-26
• 3.2 項(xiàng)目組織管理26-28
• 3.3 項(xiàng)目經(jīng)理28
• 3.4 項(xiàng)目協(xié)調(diào)與溝通28-32
• 3.4.1 項(xiàng)目協(xié)調(diào)與溝通28-30
• 3.4.2 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目管理中的溝通方式30-32
• 第4章 遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目計(jì)劃32-40
• 4.1 遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的計(jì)劃概述32
• 4.2 項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃32-34
• 4.3 項(xiàng)目實(shí)施責(zé)任矩陣34-35
• 4.4 項(xiàng)目培訓(xùn)管理35
• 4.5 項(xiàng)目資源規(guī)劃35-39
• (1) 三種模式的硬件資源35-38
• (2) 項(xiàng)目培訓(xùn)38
• (3) 資源平臺(tái)建設(shè)資源38-39
• (4) 設(shè)備維護(hù)運(yùn)行39
• 4.6 項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)估算與籌措辦法39-40
• 第5章 遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目實(shí)施40-49
• 5.1 遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的實(shí)施情況概述40
• 5.2 項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度控制40-41
• 5.3 項(xiàng)目成本控制41
• 5.4 項(xiàng)目設(shè)備管理41-45
• 5.4.1 項(xiàng)目設(shè)備采購(gòu)招標(biāo)42-43
• 5.4.2 項(xiàng)目設(shè)備接收與檢驗(yàn)43-44
• 5.4.3 項(xiàng)目設(shè)備的安裝、維護(hù)和再分配44-45
• 5.5 項(xiàng)目質(zhì)量管理45-47
• 5.5.1 質(zhì)量控制的基本過程45-46
• 5.5.2 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目質(zhì)量管理重要環(huán)節(jié)46-47
• 5.6 項(xiàng)目監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)47-49
• 5.6.1 項(xiàng)目監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)47
• 5.6.2 項(xiàng)目監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)的目標(biāo)、內(nèi)容和方法47-49
• 第6章 遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目管理的問題與改善49-60
• 6.1 遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目管理的問題49-52
• 6.1.1 資金管理的問題49
• 6.1.2 資源的管理問題49-50
• 6.1.3 人才管理的問題50-51
• 6.1.4 教學(xué)管理的問題51
• 6.1.5 管理機(jī)制不健全51-52
• 6.1.6 評(píng)估的實(shí)效性不強(qiáng)52
• 6.2 遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目管理的改善與對(duì)策52-60
• 6.2.1 突出項(xiàng)目在應(yīng)用中的管理,發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)工程的效益52-53
• 6.2.2 構(gòu)建完備的項(xiàng)目管理體系53-54
• 6.2.3 加強(qiáng)支持服務(wù)體系建設(shè)54-55
• 6.2.4 優(yōu)化教育教學(xué)資源管理55-56
• 6.2.5 完善農(nóng)遠(yuǎn)工程培訓(xùn)體系建設(shè),加強(qiáng)人才管理56-58
• 6.2.6 強(qiáng)化可持續(xù)發(fā)展的評(píng)估反饋?lái)?xiàng)目管理機(jī)制建設(shè)58-60
• 結(jié)論與展望60-61
• 參考文獻(xiàn)61-64
• 致謝64

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