隨著中國改革開放以來的科學技術(shù)的不斷進步,計算機信息技術(shù)也在不斷發(fā)展。當下社會,信息技術(shù)已經(jīng)普及到生活的各個方面,對現(xiàn)代人們的日常生活至關重要。因此,為了適應社會的發(fā)展,掌握一定程度的計算機信息技術(shù)已經(jīng)成為當下學生所必要的技能手段。然而,當下學校在計算機信息技術(shù)教學仍然存在一定的問題,文章就計算機教學中存在的問題進行探討并提出一定的策略分析。 

【文章來源】：信息記錄材料. 2019,20(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 當下計算機技術(shù)信息教學所面對的問題
    2.1 教師對教學手段在計算機教學中使用方法有誤
    2.2 教學課件質(zhì)量無法保證
    2.3 教學過程中沒有突出學生的主體地位
3 解決出現(xiàn)問題的一些相關對策
    3.1 適當使用多種教學手段
    3.2 深入了解教學目標和內(nèi)容
    3.3 確定學生的主體地位提高學生學習主動性
    3.4 加強學校硬件設備
4 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]多媒體技術(shù)在計算機教學中的問題及對策探究[J]. 曲文歧.  軟件. 2018(11)
[2]多媒體技術(shù)在高職計算機教學中的問題及其對策探討[J]. 程銘瑾.  中國校外教育. 2018(02)
[3]多媒體技術(shù)在計算機教學中的問題及其對策[J]. 韓孟晗.  無線互聯(lián)科技. 2017(24)
[4]多媒體技術(shù)應用于高職計算機教學中的問題及其對策[J]. 張靜.  湖北函授大學學報. 2017(16)



本文編號：2974169