以"網(wǎng)絡(luò)安全"專業(yè)課程為案例,從"資源利用、教學(xué)研究、教學(xué)設(shè)計(jì)"的信息化整體發(fā)展的視角出發(fā),在事實(shí)和數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,探索基于大數(shù)據(jù)技術(shù)下的多維教學(xué)模式,拓展現(xiàn)代教學(xué)研究的理論體系和豐富內(nèi)涵,從而提升教研質(zhì)量。 

【文章來(lái)源】：江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,32(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 問(wèn)題的提出
2 智慧課堂的特征
    2.1 數(shù)據(jù)化
    2.2 效率化
    2.3 協(xié)作化
    2.4 動(dòng)態(tài)化
    2.5 個(gè)性化
3 智慧課堂教學(xué)模式與案例研究
    3.1 構(gòu)建云端信息化平臺(tái)。
    3.2 智慧課堂與“新形態(tài)教材”的深度融合策略設(shè)計(jì)
    3.3 智慧課堂的教學(xué)交互策略設(shè)計(jì)
4 結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于建構(gòu)主義視角的混合式教學(xué)模式的探討[J]. 梁煒彬.  中國(guó)培訓(xùn). 2018(04)
[2]高職英語(yǔ)課程混合式教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐[J]. 蔡斐成.  職業(yè)教育(中旬刊). 2017(06)
[3]論中小學(xué)課堂信息化新尚的觀察及出聲思考[J]. 方覺(jué)銘.  領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)論壇. 2015(05)
[4]國(guó)內(nèi)外智慧教室研究評(píng)論及展望[J]. 張亞珍,張寶輝,韓云霞.  開(kāi)放教育研究. 2014(01)
[5]高校教材問(wèn)題談[J]. 曹巍,童慶炳,王霽,嚴(yán)士健,李彬,劉慶昌.  大學(xué)出版. 2006(01)

博士論文
[1]未來(lái)課堂環(huán)境下的可視化教學(xué)研究[D]. 葉新東.華東師范大學(xué) 2014

碩士論文
[1]大數(shù)據(jù)環(huán)境下智慧課堂教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與應(yīng)用[D]. 許利飛.河北師范大學(xué) 2018



本文編號(hào)：2971189