為提高"Python程序設(shè)計"課程的教學質(zhì)量,文章構(gòu)建了基于程序在線評測系統(tǒng)的練習平臺,并針對課程特點和高職學生設(shè)計了多層次的題庫,文章提出了"任務驅(qū)動,知識配套"的理念,將評價的重點放在了學生運用Python語言解決問題的能力上。實踐表明,在線評測系統(tǒng)的使用有效提高了"Python程序設(shè)計"課程的教學質(zhì)量。 

【文章來源】：無線互聯(lián)科技. 2019,16(21)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 課程教學方式的變化
2 程序在線評測系統(tǒng)在教學中的應用
    2.1 程序在線評測系統(tǒng)的介紹
    2.2 程序在線評測系統(tǒng)的題庫設(shè)計
    2.3 使用速查表提高學習效率
    2.4 教學內(nèi)容和順序的調(diào)整
3 Python和C語言的不同
    3.1 內(nèi)置函數(shù)和標準庫函數(shù)
    3.2 字符串
    3.3 字典
    3.4 匿名函數(shù)lambda
4 成效分析
5 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]本科工程教育:聚焦學生解決復雜工程問題能力的培養(yǎng)[J]. 蔣宗禮.  中國大學教學. 2016(11)
[2]基于開放式云平臺的開源在線評測系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)[J]. 張浩斌.  計算機科學. 2012(S3)
[3]基于在線評測系統(tǒng)的C語言實踐教學探討[J]. 林巧,韓建民.  實驗科學與技術(shù). 2011(06)
[4]計算機類專業(yè)人才專業(yè)能力構(gòu)成與培養(yǎng)[J]. 蔣宗禮.  中國大學教學. 2011(10)



本文編號：2964764