推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,保障所有適齡兒童接受公平而有質(zhì)量的教育是新時(shí)代義務(wù)教育發(fā)展的戰(zhàn)略性目標(biāo),而現(xiàn)階段義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措。截至2018年底,我國義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)已取得階段性成果,但仍然存在重硬件、輕軟件,注重規(guī)模、輕視效益,多標(biāo)準(zhǔn)、少變通的問題。樹立"大標(biāo)準(zhǔn)"觀,在謀劃階段強(qiáng)調(diào)硬件加軟件的標(biāo)準(zhǔn)化,在建設(shè)階段強(qiáng)調(diào)外延加內(nèi)涵的標(biāo)準(zhǔn)化,在評定階段強(qiáng)調(diào)過程加結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)化是我們優(yōu)化下一階段義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),響應(yīng)國家關(guān)于促進(jìn)縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和全面提高義務(wù)教育質(zhì)量政策的應(yīng)有之義。 

【文章來源】：教師教育論壇. 2019,32(12)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的提出及現(xiàn)狀
    （一）義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的提出
    （二）義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的現(xiàn)狀
二、義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中的問題
    （一）義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)重硬件、輕軟件
    （二）義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)注重規(guī)模、輕視效益
    （三）義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)多標(biāo)準(zhǔn)、少變通
三、樹立“大標(biāo)準(zhǔn)觀”,優(yōu)化義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
    （一）謀劃階段:硬件加軟件的標(biāo)準(zhǔn)化
    （二）建設(shè)階段:外延加內(nèi)涵的標(biāo)準(zhǔn)化
    （三）評定階段:過程加結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)化


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]內(nèi)涵發(fā)展:推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡的路向選擇[J]. 馮建軍.  南京社會科學(xué). 2012(01)
[2]萬千氣象滿目新——國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要實(shí)施一周年紀(jì)實(shí)[J]. 吳晶,李斌,李亞杰,劉奕湛,余曉潔.  人民教育. 2011(Z3)



本文編號：2961462