隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展和社會信息的快速更新,智能手機持續(xù)的更新?lián)Q代和廣泛的普及使用使得當代大學(xué)生成為了其學(xué)習和生活的最佳受益者,但也隨之出現(xiàn)了一種令人欲罷不能的手機依賴現(xiàn)象,對于這一現(xiàn)象的分析和解決可以借鑒埃里�！じヂ迥返�"逃避自由"理論,深度剖析大學(xué)生手機依賴現(xiàn)象的原因,從而尋找到有效的解決策略。 

【文章來源】：楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2019,18(04)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 簡析弗洛姆的“逃避自由”理論
    1.1 自由的悖論:個人的脫穎而出和自由的模棱兩可
    1.2 “逃避自由”的心理機制——極權(quán)主義 、破壞性、 機械趨同
        1.2.1 極權(quán)主義
        1.2.2 破壞性
        1.2.3 機械趨同
    1.3 尋找“積極自由”——自發(fā)性活動
2 自由悖論:大學(xué)生手機依賴的心理沖突現(xiàn)象
3 自由與孤獨:大學(xué)生手機依賴的心理機制解析
    3.1 孤獨感和社交焦慮
    3.2 從眾心理
    3.3 人格缺陷
4 積極自由:大學(xué)生手機依賴的解決策略
    4.1 宣傳積極的正能量完善大學(xué)生的自我人格
    4.2 利用同輩群體效應(yīng)培養(yǎng)大學(xué)生的主體意識


【參考文獻】：
期刊論文
[1]新媒體時代大學(xué)生人格培育與完善的策略與路徑[J]. 趙愛玲.  渭南師范學(xué)院學(xué)報. 2017(07)
[2]“數(shù)字原生代”大學(xué)生的手機使用及手機依賴研究[J]. 吳猛,田豐.  青年研究. 2014(02)
[3]同輩群體對大學(xué)生價值觀影響的社會學(xué)研究[J]. 朱安安.  廣東教育學(xué)院學(xué)報. 2000(02)
[4]弗洛姆:自由與異化——“西方馬克思主義”自由觀一瞥[J]. 孫月才.  毛澤東鄧小平理論研究. 1989(02)



本文編號：2959837