隨著互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的到來(lái),傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式與新型的教育教學(xué)模式相碰撞,新媒體技術(shù)在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)越來(lái)越凸顯。在教育改革的壓力下,新媒體教學(xué)為教育的發(fā)展帶來(lái)了前所未有的新機(jī)遇和挑戰(zhàn)。以大數(shù)據(jù)云計(jì)算互聯(lián)網(wǎng)等引領(lǐng)的新媒體為現(xiàn)代教育教學(xué)模式提供了新的途徑、思路、技術(shù)支持�，F(xiàn)代教育教學(xué)模式中應(yīng)該盡早培養(yǎng)學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)意識(shí)和創(chuàng)新的思維模式,本文嘗試在高�！镀胀ㄔ捰�(xùn)練》課程中融入新媒體教學(xué),學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)操作中,能夠有效利用新媒體技術(shù),尋求教育可持續(xù)發(fā)展。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)新通信. 2019年23期

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析
二、新媒體技術(shù)在課堂中的應(yīng)用
三、什么是藍(lán)墨云班課
四、藍(lán)墨云班課的使用
五、考核方式上的多樣性
六、在實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]藍(lán)墨云班課移動(dòng)教學(xué)APP在課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 魏敬民,武美玲.  教育現(xiàn)代化. 2018(01)



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