物質(zhì)充裕的今天,大學(xué)生面臨著精神"空虛"這一巨大困境,相應(yīng)產(chǎn)生了許多地消極和悲觀情緒,心理健康狀況受到威脅和損害。在中國(guó)道家傳統(tǒng)文化中存在豐富的樂觀思想,主張順應(yīng)自然不妄為的樂觀思想,強(qiáng)調(diào)"安時(shí)處順"。面向大學(xué)生加強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化中的樂觀思想的教育,積極向上,克服這個(gè)群體中普遍存在的悲觀主義,維護(hù)大學(xué)生群體的心理健康。 

【文章來(lái)源】：文化創(chuàng)新比較研究. 2019年32期

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 中國(guó)道家傳統(tǒng)文化中“安時(shí)處順”的樂觀思想
    1.1 道家“以內(nèi)樂外”的樂觀思想，抱樸守拙，倡導(dǎo)提升精神境界
    1.2 道家追求本真，化憂為樂，主張心靈的虛靜和超然，降低焦慮和抑郁
2 中國(guó)道家傳統(tǒng)文化中樂觀思想的啟示
    2.1 用“樂觀思想”轉(zhuǎn)變心理健康教育育人理念
    2.2 用“樂觀思想”顯性融入心理咨詢和治療過(guò)程
    2.3 用“樂觀思想”完善心理健康教育課程建設(shè)
    2.4 用“樂觀思想”豐富心理健康教育活動(dòng)內(nèi)涵
3 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論中國(guó)古代樂觀心理的文化內(nèi)涵[J]. 陳永涌.  青海師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2015(06)
[2]氣質(zhì)性樂觀與心理健康關(guān)系的元分析[J]. 齊曉棟,張大均,邵景進(jìn),王佳寧,龔玲.  心理發(fā)展與教育. 2012(04)
[3]初中生樂觀人格、解釋風(fēng)格與心理健康的相關(guān)研究[J]. 劉艷麗,林乃磊,張小明,楊紹清.  中國(guó)健康心理學(xué)雜志. 2009(09)



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