為把"工程圖學(xué)"學(xué)科發(fā)展成果引入教材,教材內(nèi)容大為增加,而課程總學(xué)時卻大為減少,其教學(xué)由原先講得少、練得多,變成講得多、練得少了,使得學(xué)生識讀與繪制工程圖的能力難以真正學(xué)到手。為此,必須改革教學(xué)手段和教學(xué)方法,以做到精講多練。本文僅討論如何綜合運(yùn)用多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)各自不同的教學(xué)手段進(jìn)行工程圖學(xué)教學(xué),以提髙工程圖學(xué)教學(xué)效率和教學(xué)效果。 

【文章來源】：電腦知識與技術(shù). 2019年35期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 概述
2 多媒體教學(xué)是工程圖學(xué)教學(xué)方式改革的必然趨勢
3 用多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)手段各取優(yōu)勢互補(bǔ)兼容的方式進(jìn)行工程圖學(xué)教學(xué)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]10年來我國工程圖學(xué)教學(xué)改革中的問題、認(rèn)識與成果[J]. 童秉樞,田凌,馮涓.  工程圖學(xué)學(xué)報. 2008(04)



本文編號：2939834