2012年創(chuàng)客界的經(jīng)典之作《創(chuàng)客:新工業(yè)革命》一書出版,“創(chuàng)客”概念首次被引入中國(guó),創(chuàng)客一族和創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)開始涌現(xiàn);2013年北京景山學(xué)校吳俊杰先生的《創(chuàng)客教育:開創(chuàng)教育新路》一文發(fā)表,“創(chuàng)客教育”第一次被正式提及并引起了教育界的極大關(guān)注;2015年“創(chuàng)客”一詞被寫入政府工作報(bào)告,至此,創(chuàng)客教育逐漸被國(guó)內(nèi)媒體和學(xué)術(shù)界所熟知。近五年來,全國(guó)各個(gè)教育階段尤其是在我國(guó)高校領(lǐng)域有關(guān)創(chuàng)客教育的政策與實(shí)踐正在如火如荼地落實(shí)和開展,而反觀國(guó)內(nèi)中學(xué)階段的創(chuàng)客教育,雖然發(fā)展速度也異常迅速,卻仍是一種小眾的教育實(shí)踐形態(tài)。從本質(zhì)上講,創(chuàng)客教育是一種旨在激發(fā)人的創(chuàng)造天性的教育性活動(dòng)。在中學(xué)階段開展創(chuàng)客教育,不論是從其內(nèi)在價(jià)值還是功能塑造,抑或是發(fā)展邏輯和遠(yuǎn)景目標(biāo)來看,都將對(duì)學(xué)生個(gè)人發(fā)展和整個(gè)國(guó)民教育體系產(chǎn)生重大影響�；谶@樣的前提,分析和研究中學(xué)創(chuàng)客教育的理論和實(shí)踐對(duì)于促進(jìn)國(guó)內(nèi)中學(xué)創(chuàng)客教育的良好開展極具現(xiàn)實(shí)意義。而從全球范圍來看,目前在一些發(fā)達(dá)國(guó)家,特別像美國(guó)、英國(guó)、日本等,其創(chuàng)客教育起步較早,完善的創(chuàng)客課程和優(yōu)質(zhì)的師資配備等已發(fā)展的相對(duì)成熟且包含在其國(guó)家的整個(gè)教育體系之中,借鑒他國(guó)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)對(duì)于推進(jìn)我國(guó)中學(xué)創(chuàng)客... 

【文章來源】：溫州大學(xué)浙江省

【文章頁(yè)數(shù)】：55 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

013-2016年創(chuàng)客教育研究關(guān)鍵詞共現(xiàn)知識(shí)圖譜

圖 1-3 2012-2017 年創(chuàng)客教育研究關(guān)鍵詞共現(xiàn)知識(shí)圖譜育大眾創(chuàng)客精神為導(dǎo)向的教育形態(tài)（Makespirit-Aimed Educ創(chuàng)客教育則應(yīng)是一種以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者，特別是青少年學(xué)習(xí)者的創(chuàng)育模式（Makeliteracy-Aimed Education）。它包含正式學(xué)習(xí)者一生的非正式學(xué)習(xí)。①楊現(xiàn)民等也認(rèn)為可以從兩個(gè)角度來理

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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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