教育科研較早地引入知識(shí)圖譜分析方法并取得了較為豐富的研究成果。通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的總結(jié)分析得出,知識(shí)圖譜在教育科研領(lǐng)域中擴(kuò)展迅速,研究成果數(shù)量可觀,涉及的研究主題豐富、內(nèi)容廣泛,圖譜繪制工具呈現(xiàn)多樣化,引入了科學(xué)計(jì)量學(xué)的相關(guān)方法,依托國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù),開(kāi)展大數(shù)據(jù)研究。新技術(shù)新方法的應(yīng)用,能夠推動(dòng)教育科研的發(fā)展。教育研究應(yīng)相互借鑒,推動(dòng)學(xué)科之間的交叉融合;使用軟件工具,助力教育定量研究;依托技術(shù)分析結(jié)果,做好深度理論闡釋。 

【文章來(lái)源】：遼寧廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2019年04期

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【部分圖文】：

知識(shí)圖譜在教育研究運(yùn)用中的關(guān)鍵詞分布圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：2932585