目的 探討3D打印技術(shù)結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂在耳鼻咽喉頭頸外科實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用。方法 將空軍軍醫(yī)大學(xué)2013級臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科實(shí)習(xí)學(xué)生共68人分為實(shí)驗(yàn)組(34人)和對照組(34人)。實(shí)驗(yàn)組采用3D打印技術(shù)結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂,對照組采用傳統(tǒng)教學(xué)。通過問卷調(diào)查及考核基礎(chǔ)知識和臨床技能評價(jià)教學(xué)效果,采用SPSS 20.0對組間數(shù)據(jù)進(jìn)行成組t檢驗(yàn)。結(jié)果 實(shí)驗(yàn)組理論考試成績高于對照組[(34.79±2.20)vs.(31.73±3.12)],差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(t=4.676,P=0.000)；實(shí)驗(yàn)組臨床技能考核成績高于對照組[(50.06±2.98)vs.(45.82±4.68)],差異也具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(t=4.449,P=0.000)。實(shí)驗(yàn)組學(xué)生問卷調(diào)查顯示,實(shí)驗(yàn)組有31名(91.2%)學(xué)生認(rèn)為新教學(xué)方式能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,33名(97.0%)學(xué)生認(rèn)為能提高學(xué)習(xí)效率,25名(73.5%)學(xué)生認(rèn)為3D模型制作精良,32名(94.1%)學(xué)生認(rèn)為提高了臨床技能,28名(82.4%)學(xué)生認(rèn)為增強(qiáng)了師生間互動交流,29名(85.3%)學(xué)生認(rèn)為沒有增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。結(jié)論 在耳鼻咽喉頭頸外科實(shí)習(xí)教學(xué)中采用3D打印技術(shù)結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂,... 

【文章來源】：中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志. 2019年09期

【文章頁數(shù)】：5 頁

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：2928252