隨著信息技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)的變革,電子教科書逐漸成為學(xué)校教育信息化的一項(xiàng)重要內(nèi)容。為了深入了解電子教科書的發(fā)展歷程,文章基于文獻(xiàn)的視角,分析了電子教科書的源起和發(fā)展以及不同階段電子教科書對(duì)學(xué)校教育產(chǎn)生的影響。研究發(fā)現(xiàn),電子教科書的發(fā)展經(jīng)歷了初始時(shí)期對(duì)紙質(zhì)書籍簡(jiǎn)單數(shù)字化復(fù)制、超鏈電子教科書以及多樣化功能強(qiáng)大的互動(dòng)性電子教科書等三個(gè)階段。電子教科書的發(fā)展對(duì)教學(xué)產(chǎn)生了不同程度的影響,在大數(shù)據(jù)時(shí)代為教學(xué)的改進(jìn)和變革創(chuàng)造了新的可能。 

【文章來源】：中國教育信息化. 2019年24期

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、電子教科書的源起
二、電子教科書的發(fā)展歷程
    1. 數(shù)字化教科書的誕生：初始時(shí)期
    2. 超鏈電子教材的出現(xiàn)：互動(dòng)性時(shí)期
    3. 多樣化互動(dòng)式電子教材：電子教科書“熱帶叢林”時(shí)代
        （1）更加注重知識(shí)的互動(dòng)性
        （2）操作功能更加強(qiáng)大
        （3）開放的多樣性
三、展望：知識(shí)無疆界



本文編號(hào)：2928149