傳統(tǒng)紙筆筆記方式是人們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中非常普遍和重要的一種學(xué)習(xí)方式,但是學(xué)習(xí)者的筆記需求已從記錄、存儲(chǔ)信息轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾胃玫赜涗浐褪褂眯畔?傳統(tǒng)筆記方式難以滿足學(xué)習(xí)者的筆記需求。二十一世紀(jì)在計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的推動(dòng)下,已經(jīng)步入信息化社會(huì)的軌道,信息技術(shù)逐漸滲透到教育和教學(xué)中。云存儲(chǔ)技術(shù)的發(fā)展使數(shù)字化筆記的實(shí)現(xiàn)成為可能,成為現(xiàn)代學(xué)生二種重要的學(xué)習(xí)方式,并且應(yīng)用這種方式對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容、過程進(jìn)行記錄和編碼的人不斷增加。從傳統(tǒng)筆記到數(shù)字化筆記的轉(zhuǎn)變究竟對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響是一個(gè)非常重要而有意義的研究課題。在對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)查閱、分析和歸納的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)國內(nèi)外對(duì)數(shù)字化筆記的研究較少,相關(guān)研究主要集中在數(shù)字化筆記在個(gè)人知識(shí)管理、協(xié)作學(xué)習(xí)中的應(yīng)用以及效果影響等方面。但是,將數(shù)字化筆記實(shí)際應(yīng)用于教育教學(xué),探尋數(shù)字化筆記的學(xué)習(xí)效果如何,以及對(duì)于不同類型的知識(shí)適合采用何種數(shù)字化筆記方式的研究少之又少�；跀�(shù)字化筆記的研究現(xiàn)狀和研究需求,本研究在多媒體學(xué)習(xí)理論、知識(shí)分類理論和信息編碼理論的基礎(chǔ)上,以《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程為例,以金華某職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生為研究對(duì)象,探究對(duì)于三種不同類型的知識(shí)(陳述性知識(shí)、程序... 

【文章來源】：浙江師范大學(xué)浙江省

【文章頁數(shù)】：89 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖３．?１數(shù)字化筆記的分類??１．根據(jù)工具用途的不同，可以將數(shù)字化筆記分為：??①附加功能數(shù)字化筆記

利用有?

３數(shù)字化筆記??習(xí)者可以單純通過輸入文字保存筆記內(nèi)容；也可單純通過拍照以靜態(tài)圖片的方式??存儲(chǔ)在云端或硬件設(shè)備；亦可通過文字鍵入和拍照?qǐng)D文結(jié)合的方式記錄與存儲(chǔ)筆??記，如圖３．２、圖３．３。這種利用視覺媒體輔助學(xué)習(xí)的筆記方式，學(xué)習(xí)者能夠簡單??方便地記錄知識(shí)，并將復(fù)雜抽象的圖形圖片直觀形象地存儲(chǔ)下來，有利于具體形??象地觀察事物，掌握抽象知識(shí)。??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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[4]基于TAM的大學(xué)生數(shù)字閱讀行為模式的實(shí)證研究[D]. 鄭志勵(lì).復(fù)旦大學(xué) 2014
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本文編號(hào)：2924072