發(fā)布時間：2020-12-17 22:33

　　動畫短片創(chuàng)作是一門理論聯(lián)系實(shí)踐的綜合性學(xué)科,具有較強(qiáng)的專業(yè)性與應(yīng)用性,是動畫專業(yè)的重要課程。當(dāng)前,動畫短片創(chuàng)作教學(xué)效率有待提升,如何提升教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)動畫短片創(chuàng)作教學(xué)改革已成為高校動畫教育工作者需要研究的重要課題。基于教育信息化的背景,一些新興的教學(xué)模式被廣泛運(yùn)用到課堂教學(xué)中,已取得一定成效。在動畫短片創(chuàng)作教學(xué)中運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂這一教學(xué)模式,能夠促進(jìn)學(xué)生即興、即時、即地進(jìn)行學(xué)習(xí)與創(chuàng)作,推動動畫短片創(chuàng)作教學(xué)效率的提升。翻轉(zhuǎn)課堂的運(yùn)用對于動畫教育工作者而言既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn),將其有效運(yùn)用到課堂中,充分發(fā)揮其優(yōu)勢,可通過優(yōu)化課程體系、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、提升信息素養(yǎng)等策略實(shí)現(xiàn),將學(xué)習(xí)的主動權(quán)歸還給學(xué)生,在促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成動畫思維模式的同時,也能培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)作能力,以提升學(xué)生的市場競爭力與就業(yè)能力。 

【文章來源】：美術(shù)教育研究. 2019年23期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式
二、動畫短片創(chuàng)作教學(xué)改革的思考
三、翻轉(zhuǎn)課堂在動畫短片創(chuàng)作教學(xué)中的運(yùn)用優(yōu)勢
    1. 即興
    2. 即時
    3. 即地
四、翻轉(zhuǎn)課堂在動畫短片創(chuàng)作教學(xué)中的運(yùn)用策略
    1. 優(yōu)化課程體系
    2. 教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
    3. 增強(qiáng)信息素養(yǎng)
結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新媒體在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用研究——基于新媒體傳播的三維動畫短片的創(chuàng)作實(shí)踐性分析與研究[J]. 賴育煌.  傳媒論壇. 2019(17)
[2]動畫專業(yè)在“慕課”教學(xué)模式中翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用研究[J]. 謝雨男.  計(jì)算機(jī)產(chǎn)品與流通. 2019(05)
[3]動畫課程中的“多講協(xié)同”教學(xué)模式研究——以實(shí)驗(yàn)動畫短片創(chuàng)作專題為例[J]. 宋方圓.  設(shè)計(jì). 2017(17)
[4]“布魯姆認(rèn)知分類”視角下的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)證研究[J]. 徐巖.  職業(yè)教育研究. 2017(01)



本文編號：2922824