本文關(guān)鍵詞：關(guān)于中小學教師教育技術(shù)能力評價的思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】："全國中小學教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃"的目標是要在全國范圍內(nèi)建設(shè)以《標準》為基礎(chǔ)的中小學教師教育技術(shù)"培訓、考試和認證"體系。本文通過對教育技術(shù)能力內(nèi)涵、養(yǎng)成與評價定位的分析,討論了目前存在培訓和考試兩種評價,并對"能力建設(shè)計劃"提出了部分建議。
【作者單位】： 北京師范大學教育技術(shù)學院 北京師范大學教育技術(shù)學院 北京師范大學教育技術(shù)學院
【關(guān)鍵詞】： 教育技術(shù)能力評價 教育技術(shù)水平考試 中小學教師 建設(shè)計劃 教師評價 教師教育 過程性評價 教學情景 教育情景 培訓過程
【分類號】：G635.1
【正文快照】： 2005年教育部啟動了“全國中小學教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃”(以下簡稱“能力建設(shè)計劃”),并有9個試點省市率先實施。該計劃涉及教師的教育技術(shù)能力測評,目前有培訓過程中的評價和教育技術(shù)能力水平考試兩種方式。如何看待和處理現(xiàn)實中存在的這兩種評價方式,成為當前教育主管

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本文編號：289890