本文關(guān)鍵詞：研究生自卑感、社會支持和應(yīng)對方式的關(guān)系研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本論文采用問卷調(diào)查的方法對536名研一至研三的研究生進行問卷調(diào)查,調(diào)查了研究生的自卑感狀況,以期豐富自卑感的理論和測量研究。同時,考察分析了自卑感與社會支持和應(yīng)對方式的關(guān)系,為改善學(xué)生的自卑感狀況提供一條新的思路,為做好當(dāng)前研究生的心理健康工作進行探討。本研究的結(jié)果表明： (1)研究生的自卑感水平處于中等偏下,符合研究生的群體特點。研究生自卑感在年級、年齡、收入水平上存在顯著差異；研一研二研三,研一學(xué)生最自卑,29歲以下的研究生在社交自信上比29歲以上的研究生更自卑。而在性別、專業(yè)、生源地、是否獨生子女、是否有全職工作經(jīng)驗上不存在顯著差異； (2)研究生社會支持在生源地、全職有無工作經(jīng)歷、年齡、是否獨生子女上有顯著差異而在年級、專業(yè)和家庭經(jīng)濟收入狀況上的差異不顯著。 (3)研究生應(yīng)對方式多采用解決問題和求助等成熟型應(yīng)對方式。研究生的應(yīng)對方式在性別、專業(yè)、生源地、是否獨生子女、家庭經(jīng)濟收入上存在顯著差異,但是在年級、有無工作經(jīng)歷差異、年齡上不存在顯著的差異。 (4)自卑感總分與社會支持總分、應(yīng)對方式中的求助、解決問題呈正相關(guān)；與自責(zé)、幻想、退避、合理化呈負相關(guān)。 (5)主觀支持、求助、幻想和解決問題對研究生自卑感有顯著的預(yù)測作用。 (6)路徑分析結(jié)果顯示,研究生的社會支持水平能預(yù)測研究生的自卑感水平；應(yīng)對方式可以直接預(yù)測自卑感水平,也能通過社會支持預(yù)測自卑感水平。
【關(guān)鍵詞】：研究生 自卑感 社會支持 應(yīng)對方式
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-6
• 目錄6-8
• 1 研究現(xiàn)狀和問題的提出8-22
• 1.1 有關(guān)自卑感的研究8-16
• 1.2 有關(guān)社會支持的研究16-18
• 1.3 有關(guān)應(yīng)對方式的研究18-20
• 1.4 問題的提出20
• 1.5 研究意義20-21
• 1.6 研究假設(shè)21-22
• 2 研究方法22-26
• 2.1 研究的目的22
• 2.2 研究對象22-23
• 2.3 研究工具23-24
• 2.4 施測程序24
• 2.5 數(shù)據(jù)處理及統(tǒng)計分析24-26
• 3 研究結(jié)果26-48
• 3.1 研究生被試自卑感的人口學(xué)變量差異研究26-32
• 3.2 研究生社會支持的人口學(xué)變量研究32-36
• 3.3 研究生應(yīng)對方式的人口學(xué)變量研究36-41
• 3.4 研究生自卑感與社會支持、應(yīng)對方式的相關(guān)研究41-45
• 3.5 研究生自卑感與社會支持、應(yīng)對方式的回歸研究45-46
• 3.6 自卑感、社會支持、應(yīng)對方式的路徑分析46-48
• 4 分析與討論48-58
• 4.1 研究生自卑感的特點分析48-51
• 4.2 研究生社會支持特點分析51-53
• 4.3 研究生應(yīng)對方式的特點分析53-54
• 4.4 研究生自卑感、社會支持和應(yīng)對方式的關(guān)系分析54-58
• 5 研究結(jié)論58-60
• 5.1 研究小結(jié)58
• 5.2 本研究的教育意義58-59
• 5.3 本研究的不足之處和有待改進之處59-60
• 附錄60-66
• 參考文獻66-70
• 攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果70-72
• 致謝72-74
• 個人簡歷74-76

【引證文獻】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王寶勇;初中生人格特質(zhì)、歸因方式、家庭教養(yǎng)方式與自卑的關(guān)系研究[D];延邊大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：研究生自卑感、社會支持和應(yīng)對方式的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：286057