本文關(guān)鍵詞：我國“新課程理念”的人本主義傾向評析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 隨著時代的發(fā)展,教育人性化逐漸深入人心,但是,在片面強(qiáng)調(diào)升學(xué)率的“應(yīng)試教育”的背景下卻依然存在大量非人性化的教育現(xiàn)象。追求一種充滿人性化的教育成為當(dāng)代教育改革的理想圖景,這是“新課程理念”倡導(dǎo)者的出發(fā)點(diǎn),同時也是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革所隱含的核心目標(biāo)之一。秉持“為了中華民族的復(fù)興,為了每位學(xué)生的發(fā)展”的教育理想,“新課程理念”提出了一系列的彰顯新時期學(xué)生在學(xué)校教育中的中心地位以及教育對“人”的關(guān)懷的主張,觸及了一些由“應(yīng)試教育”所帶來的基本矛盾。其重視非理性的知識觀；重視主體性的教學(xué)觀；重視超越性的人才觀表明了“新課程理念”明顯的人本主義傾向�！靶抡n程理念”的人本主義取向關(guān)注學(xué)生整體性的發(fā)展,注重教學(xué)的人文性,強(qiáng)調(diào)在師生之間建立民主平等的關(guān)系以及注重過程的課程評價,對構(gòu)建人性化的教育有一定的積極作用。與此同時,由于“新課程理念”片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生非理性的發(fā)展而忽視了科學(xué)認(rèn)知的基礎(chǔ)性意義,并且在割裂個人發(fā)展與社會發(fā)展的辯證關(guān)系的基礎(chǔ)上來談學(xué)生的發(fā)展,使得新課改由于缺乏現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)而在實(shí)踐中遭遇重重困難,值得重視。 根據(jù)馬克思主義關(guān)于“人”的學(xué)說,人的本性是自然屬性、社會屬性和精神屬性的統(tǒng)一。我們認(rèn)為：教育人性化就是在學(xué)校教育中,教育者對受教育者進(jìn)行有目的、有計(jì)劃地教育時,必須遵從社會發(fā)展需要和個人發(fā)展需要相結(jié)合的原則,對學(xué)生的本性進(jìn)行全面的觀照,以最終促進(jìn)人的全面發(fā)展。以人為本是教育人性化的核心價值取向。但是,在當(dāng)前的教育理論與實(shí)踐中,卻存在將以人為本教育觀與人本主義教育觀相混淆的傾向,阻礙了人們對教育人性化的科學(xué)把握,“新課程理念”的人本主義傾向就是表現(xiàn)之一。雖然二者都在強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,都強(qiáng)調(diào)“以人性為本位”,都具有鮮明的人文性以及對現(xiàn)實(shí)的反思批判精神。但是由于二者的哲學(xué)基礎(chǔ)不同,對教育的理解也有實(shí)質(zhì)的區(qū)別。堅(jiān)持以人為本教育觀,有利于克服“新課程理念”人本主義傾向的消極影響,有利于我們更科學(xué)地踐行教育人性化。
【關(guān)鍵詞】：“新課程理念” 人本主義 以人為本 教育人性化
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G423
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 導(dǎo)論7-14
• (一) 研究的目的與意義7
• (二) 研究現(xiàn)狀7-13
• (三) 研究思路13-14
• 一、"新課程理念"的形成:人本主義在新課改中的滲透14-23
• (一) 人本主義教育觀的內(nèi)涵14-18
• (二) 我國當(dāng)代教育改革中的人本主義思潮18-20
• (三) "新課程理念"人本主義傾向的特征20-23
• 二、"新課程理念"人本主義傾向的影響評析23-34
• (一) "新課程理念"人本主義傾向的積極意義23-27
• (二) "新課程理念"人本主義傾向的消極影響27-34
• 三、堅(jiān)持以人為本教育觀,克服"新課程理念"人本主義傾向的消極影響34-41
• (一) 以人為本教育觀與人本主義教育觀的區(qū)別35-38
• (二) 堅(jiān)持以人為本教育觀,防止人本主義的泛濫38-41
• 結(jié)語41-42
• 參考文獻(xiàn)42-45
• 致謝45

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 吳瑕;新中國成立以來我國教育目的人性論認(rèn)識演變研究[D];西南大學(xué);2011年

2 楊林;課程設(shè)計(jì)價值取向：從實(shí)然與應(yīng)然視角的研究[D];寧波大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：我國“新課程理念”的人本主義傾向評析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：284955