【摘要】：中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目的目的不僅是教師在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)、獲取教育技術(shù)知識(shí)和技能,更重要的是在教育教學(xué)中的有效應(yīng)用。因此,評(píng)價(jià)教育技術(shù)培訓(xùn)的效果,在強(qiáng)調(diào)參加培訓(xùn)教師人數(shù)、合格率等指標(biāo)的同時(shí),更應(yīng)該關(guān)注教師參加教育技術(shù)培訓(xùn)后,在教學(xué)中應(yīng)用教育技術(shù)的績效。本文從培訓(xùn)遷移理論出發(fā),針對(duì)培訓(xùn)實(shí)踐中存在的問題,從教師專業(yè)發(fā)展的視角,分析了影響教育技術(shù)培訓(xùn)效果的因素,并對(duì)提高培訓(xùn)效果的對(duì)策作了進(jìn)一步的探討。

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

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【相似文獻(xiàn)】

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相關(guān)會(huì)議論文 前6條

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本文編號(hào)：2751876