【摘要】：面對“中國熱”和“漢語熱”的持續(xù)升溫,2009年11月,國家漢辦/孔子學院總部在改革舊HSK的基礎上,正式推出新HSK(新漢語水平考試),以滿足外國人漢語測評的需要。新HSK重點考查漢語非第一語言學習者在生活、學習和工作中運用漢語進行交際的能力,同時新HSK也是外國留學生來華學習的重要憑證。與此同時,信息技術的快速發(fā)展,特別是智能語音技術的快速發(fā)展為語言能力的測試方式帶來了全新的變革,其利用自身優(yōu)勢呈現(xiàn)考試內(nèi)容,為考生提供更加智能的人機交互并實現(xiàn)了自動化評分,且這種變化成為了考試發(fā)展的一種必然趨勢。文章通過分析HSK測試的現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn),目前HSK測試中還存在以下幾個方面的不足。首先在內(nèi)容方面:HSK真題中仍有一部分試題考查詞匯、語法知識,這在某種程度上不符合最新的語言測試理念;HSK真題中有些試題是以寓言故事形式呈現(xiàn)的,這類考試內(nèi)容給考生帶來了一定程度上的理解困難。其次在形式方面:現(xiàn)有HSK測試主要包括紙筆測試與網(wǎng)絡測試,紙筆測試會浪費大量的人力物力;網(wǎng)絡測試雖然經(jīng)濟高效、方便靈活,但依然存在一些不足,如聽力部分的音頻仍需要專業(yè)人員錄制,且錄制要求較高;其交互方式為常見的按鈕交互及文本交互,這種交互方式不能夠為考生提供更加自然的交互體驗。針對目前HSK測試中存在的不足,本研究試圖提出自己的解決方案——首先,依據(jù)基于任務的語言測試理念、借助先進的智能語音技術來改變HSK現(xiàn)有的測試方法及交互方式,即設計與開發(fā)基于智能語音技術的HSK在線測試系統(tǒng)。其次,在在線測試系統(tǒng)完成后,以某高校60名HSK已經(jīng)達到四級且即將參加HSK五級的外國留學生為研究對象進行了傳統(tǒng)紙筆測試與計算機測試(指本研究中開發(fā)的系統(tǒng))的等效研究。實驗結(jié)果表明:雖然紙筆測試組成績與計算機測試組成績之間存在差異,但并不具有統(tǒng)計學上的顯著意義,同時,紙筆測試組成績與計算機測試組成績之間存在強相關或中等程度相關,這說明大部分考生的成績沒有因測試模式的改變而發(fā)生很大的變化,因此可以得出結(jié)論,傳統(tǒng)紙筆測試與計算機測試的測試結(jié)果等效。最后,為了了解考生對智能語音技術的態(tài)度,對計算機測試組的部分考生進行了訪談。結(jié)果表明:在語音合成方面,大多數(shù)考生認為電腦合成出來的聲音沒有真人錄制的聲音好,因為真人錄制的聲音更加的標準、清晰;在語音識別方面,大多數(shù)考生認為這種技術的使用不僅能夠提高交互體驗,而且能夠提高他們對測試的積極性。
【圖文】：

識別技術；評估功能模塊具體包括分值型評價及描述型評價，這些評價能夠?qū)μ庡义嫌谀撤N水平（等級）的考生可以用漢語做哪些事情給予客觀真實的評價。系統(tǒng)的逡逑功能模塊圖如圖１所示。邐邐逡逑用戶登錄模塊邋邐逡逑聽力模塊逡逑邐－（￣口語模塊逡逑—邐測試模塊－－W－邐－１逡逑邐邐邋閱讀模塊逡逑／邐Ｎ邐邐逡逑基于智能語音技術的＿邐＾邋寫作模塊逡逑ＨＳＫ在線測試系統(tǒng)逡逑邐＾「邋分值型評價逡逑—邐評估模塊邋—邐＇逡逑邐Ｌ｜描述型評價逡逑一（數(shù)據(jù)庫管理模塊逡逑圖１邋ＨＳＫ在線測試系統(tǒng)的功能模塊圖逡逑３．１．３系統(tǒng)非功能需求分析逡逑除了考慮必要的功能需求，還需要進一步考慮非功能需求，如系統(tǒng)的軟硬件逡逑環(huán)境需求。關于硬件設備環(huán)境，電腦需要安裝Ｕｎｉｔｙ５．邋４版本、ＭｙＳＱＬ數(shù)據(jù)庫及逡逑Ｖｉｓｕａｌ邋Ｓｔｕｄｉｏ邋２０１５并能夠流暢的運行這些軟件。關于軟件設備環(huán)境，本研宄主逡逑要結(jié)合使用Ｕｎｉｔｙ及Ｖｉｓｕａｌ邋Ｓｔｕｄｉｏ邋２０１５中的Ｃ＃語言進行開發(fā)，并利用ＭｙＳＱＬ數(shù)逡逑據(jù)庫進行相關數(shù)據(jù)的管理及維護。逡逑１５逡逑

３．邋３．邋１測試內(nèi)容分析逡逑在分析基于任務的語言測試理念的基礎上，文章以Ｂａｃｈｍａｎ的測試任務設計方逡逑案為指導，對ＨＳＫ真題進行了分析從而確定了最終的測試任務，其具體流程如圖２逡逑所示：逡逑＾＾分析」邐分析逡逑前期分析逡逑確定目標語言使用域逡逑確定目標語言使用域任務逡逑建立語言使用（測試）任務特征框架逡逑確定最終測試任務逡逑圖２確定測試內(nèi)容的具體流程逡逑在確定目標語言使用域之前，本研宄先進行了前期分析，前期分析主要包括逡逑測試目的分析及測試對象分析：首先是測試目的，本研宄的研宄主體是ＨＳＫ，邋ＨＳＫ逡逑測量的是母語非漢語學習者在生活、工作、學習中運用漢語進行交際的能力；其逡逑次是測試對象，本研宄的測試對象是通過ＨＳＫ四級并且即將考ＨＳＫ五級的在中國同逡逑一個高校內(nèi)學習漢語的外國留學生，選擇ＨＳＫ五級的原因在于外國留學生來華學習逡逑專業(yè)知識至少需要達到ＨＳＫ四級，由此可見，他們都具有大致相同的語言能力水平逡逑及相同的學習環(huán)境背景，都擁有大體一致的主題知識，因而比較容易確定目標語逡逑言使用域。前期分析完成后，，接下來就要確定目標語言使用域及目標語言使用域逡逑１９逡逑
【學位授予單位】：南京師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：H195;G434

【參考文獻】

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本文編號：2672875