【摘要】：從國(guó)內(nèi)外教育人類學(xué)學(xué)科歷程來看,教育人類學(xué)學(xué)科進(jìn)入到一個(gè)新的發(fā)展階段。教育人類學(xué)相關(guān)研究叢書的出版,將進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)教育人類學(xué)學(xué)科建設(shè),為人類學(xué)和教育學(xué)開辟出一塊新的研究領(lǐng)域。

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 滕星;;回顧與展望:中國(guó)教育人類學(xué)發(fā)展歷程——兼談與教育社會(huì)學(xué)的比較[J];中南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2006年05期

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前1條

1 中央民族大學(xué)教育學(xué)院 海路;[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2009年

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 常永才;;何以促進(jìn)教育人類學(xué)發(fā)展:美國(guó)學(xué)者學(xué)習(xí)領(lǐng)域研究淺析[J];比較教育研究;2007年12期

2 王丹;;中國(guó)教育人類學(xué)的發(fā)展歷程[J];滁州學(xué)院學(xué)報(bào);2010年03期

3 海路;;裕固族教育研究的學(xué)術(shù)精品——評(píng)《學(xué)校教育·地方知識(shí)·現(xiàn)代性:一項(xiàng)家鄉(xiāng)人類學(xué)研究》[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2011年01期

4 滕星;;田野工作與教育研究[J];廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2010年04期

5 杜舒書;郭志禹;;教育人類學(xué)視野中的當(dāng)代武術(shù)文化傳承困境與路徑選擇[J];南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年02期

6 石翠紅;;民族教育學(xué)與教育人類學(xué):取代還是并存[J];民族教育研究;2008年01期

7 吳曉蓉;;中國(guó)教育人類學(xué)研究述評(píng)[J];民族研究;2010年02期

8 陳學(xué)金;;我國(guó)教育中“人類學(xué)研究”與“質(zhì)的研究”之比較[J];湖北民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2011年04期

9 吳曉蓉;;我國(guó)教育人類學(xué)學(xué)科發(fā)展問題審視[J];教育研究;2012年05期

10 李因霞;顧曉艷;;少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化傳承的教育人類學(xué)研究[J];黔南民族師范學(xué)院學(xué)報(bào);2008年03期

相關(guān)會(huì)議論文 前3條

1 常永才;王欣冉;;何以促進(jìn)今日教育人類學(xué)研究的發(fā)展:美國(guó)學(xué)習(xí)研究的啟示[A];“首屆中國(guó)教育人類學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)”論文集[C];2007年

2 何曉雷;;構(gòu)建中國(guó)本土化的教育人類學(xué)[A];“首屆中國(guó)教育人類學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)”論文集[C];2007年

3 余影麗;;關(guān)于教育人類學(xué)學(xué)科發(fā)展的若干思考——從教育人類學(xué)與人類學(xué)、教育學(xué)、民族教育學(xué)的關(guān)系分析[A];“首屆中國(guó)教育人類學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)”論文集[C];2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 岳永杰;海南黎族打柴舞文化傳承的教育人類學(xué)研究[D];中央民族大學(xué);2008年

2 班紅娟;國(guó)家意識(shí)與地域文化[D];中央民族大學(xué);2010年

3 秦中應(yīng);當(dāng)代湘西苗族傳統(tǒng)文化的教育傳承研究[D];中央民族大學(xué);2010年

4 王天平;追尋完整的人[D];西南大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 李莎莎;魯克沁鎮(zhèn)吐魯番木卡姆傳承的教育人類學(xué)考察[D];新疆師范大學(xué);2010年

2 陳甜;從江縣占里喪葬儀式及其教育功能研究[D];西南大學(xué);2007年

3 劉春山;多元文化背景下課程文化建構(gòu)的個(gè)案研究[D];廣西師范大學(xué);2008年

4 朱煥;桂東南客家育俗調(diào)查研究[D];廣西師范大學(xué);2008年

5 葛化敏;布依族蠟染工藝傳承的教育人類學(xué)闡釋[D];西南大學(xué);2009年

6 張春田;侗族社區(qū)內(nèi)兩種侗歌教學(xué)的價(jià)值分析[D];貴州師范大學(xué);2009年

7 黃宮亮;教育人類學(xué)碩士研究生培養(yǎng)的敘事研究[D];中央民族大學(xué);2009年

8 李甜;美國(guó)教育人類學(xué)發(fā)展歷程及啟示[D];西南大學(xué);2010年

9 白芳麗;以庫恩“范式”理論反思我國(guó)教育人類學(xué)學(xué)科發(fā)展[D];西南大學(xué);2010年

10 劉玉芳;京族文化與學(xué)校教育的田野考察[D];廣西師范大學(xué);2010年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 滕星;民族教育概念新析[J];民族研究;1998年02期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張曙明;;學(xué)科建設(shè)與跨世紀(jì)高校教師隊(duì)伍組建[J];高教與經(jīng)濟(jì);1995年03期

2 李勇;劉國(guó)瑜;;從科研角度探討大學(xué)學(xué)科建設(shè)[J];江蘇高教;2011年04期

3 王健;;教師教育學(xué)科建設(shè)中的立場(chǎng)與視野[J];中國(guó)教育學(xué)刊;2011年07期

4 劉增麗;;構(gòu)筑學(xué)科梯隊(duì)加強(qiáng)人才培養(yǎng)是學(xué)科建設(shè)的基本策略[J];中國(guó)人才;2011年14期

5 吳沛濤;;搞好學(xué)科建設(shè),促進(jìn)研究生教育發(fā)展——紀(jì)念恢復(fù)研究生招生工作20周年[J];中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào);1998年04期

6 孔莉Y，

本文編號(hào)：2568421