【摘要】：通過(guò)σ-收斂和β-收斂對(duì)我國(guó)內(nèi)地30個(gè)省份的教育差異進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn):1990-2002年期間,我國(guó)教育發(fā)展存在σ收斂和β絕對(duì)收斂,教育發(fā)展的地區(qū)差異在不斷縮小;而2002-2007年期間,教育發(fā)展總體呈現(xiàn)發(fā)散趨勢(shì),教育發(fā)展的區(qū)域差異隨之?dāng)U大,但是,東部、中部、西部三大區(qū)域內(nèi)則呈現(xiàn)顯著收斂,差異在不斷縮小,呈現(xiàn)了"俱樂(lè)部收斂"特征。
【圖文】：

2．β收斂性分析β 收斂可以劃分為 β 絕對(duì)收斂和 β 條件收斂。β 絕對(duì)收斂表示所有的地區(qū)最終都將收斂于相同的穩(wěn)態(tài)，，即不同地區(qū)的人均受教育年限差距將逐漸縮小。 β 條件收斂則認(rèn)為不同的地區(qū)其增長(zhǎng)速度不圖1我國(guó)教育發(fā)展地區(qū)差異的σ收斂系數(shù)折線圖全國(guó) 區(qū)際 東部 中部 西部

【參考文獻(xiàn)】

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1 于驍s

本文編號(hào)：2564995