【摘要】：陶行知是教育公平的倡導(dǎo)者。他針對(duì)舊中國(guó)教育為大地主、大資產(chǎn)階級(jí)所壟斷,農(nóng)人工友享受不到受教育權(quán)利的狀況,提出了"教育機(jī)會(huì)均等"的主張,旨在普及義務(wù)教育,提高整個(gè)國(guó)民的素質(zhì)。研究和借鑒陶行知的教育公平的思想,對(duì)于我們進(jìn)一步推進(jìn)我國(guó)教育公平的政策,構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
【作者單位】： 揚(yáng)州職業(yè)大學(xué);
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(D/2008/01/200)
【分類號(hào)】：G40-092

【共引文獻(xiàn)】

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1 宋紅霞;試論陶行知的創(chuàng)造教育思想及其現(xiàn)代啟示[J];安陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2004年01期

2 何波;;如何開(kāi)發(fā)高校學(xué)生寢室文化建設(shè)的綜合功能[J];保山師專學(xué)報(bào);2006年01期

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3 張?jiān)?經(jīng)驗(yàn)、民主和教育[D];復(fù)旦大學(xué);2005年

4 劉毅瑋;西方心理學(xué)的傳入與中國(guó)近現(xiàn)代心理學(xué)科的發(fā)展[D];河北大學(xué);2006年

5 鄧艷紅;以新基礎(chǔ)教育引領(lǐng)西部農(nóng)村的和諧發(fā)展[D];中央民族大學(xué);2006年

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3 王洋;表演教學(xué)法與現(xiàn)代心理學(xué)應(yīng)用[D];上海戲劇學(xué)院;2004年

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5 李偉;個(gè)體生命視角下的創(chuàng)造與教育[D];華中師范大學(xué);2005年

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10 林永希;陶行知的教師教育思想與我國(guó)教師專業(yè)化[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2005年

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3 方春英;學(xué)陶師陶 為樹(shù)立教師新形象而努力[J];麗水師范專科學(xué)校學(xué)報(bào);1996年04期

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本文編號(hào)：2530087