【摘要】：正全人教育是當(dāng)代教育發(fā)展的一種新的趨勢(shì),它旨在培養(yǎng)博雅通達(dá)、全面發(fā)展的"完整的人",即所謂的"全人"。近日,"中國百年教育歷程:回顧與展望研討會(huì)"在廣東珠海市舉行,來自內(nèi)地和港臺(tái)地區(qū)教育界、文化界的專家、學(xué)者濟(jì)濟(jì)一堂,在回顧我國近代以
【分類號(hào)】：G529

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2 吳智;王棟;;改革開放三十年教育目的研究的回顧與展望[J];中國集體經(jīng)濟(jì);2011年21期

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2 姜笑君;孫立民;;開拓領(lǐng)域 建立隊(duì)伍 深化內(nèi)容 適應(yīng)時(shí)代——遼寧工學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作的回顧與展望[A];邁向21世紀(jì)的高校心理健康教育——第六屆全國大學(xué)生心理咨詢學(xué)術(shù)會(huì)議優(yōu)秀論文集[C];1999年

3 滕大春;;外國教育史教材建設(shè)的回顧與展望[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（19）——外國教學(xué)與課程教材史研究[C];2009年

4 劉惠林;;關(guān)于教育制度創(chuàng)新與變革問題研究的回顧與展望[A];2004年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文（二）[C];2004年

5 劉惠林;;關(guān)于教育制度創(chuàng)新與變革問題研究的回顧與展望[A];2004年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文（二）[C];2004年

6 馬清和;;給中國教育學(xué)會(huì)教育史專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)的祝詞[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（1）——教育史學(xué)理論及史學(xué)史研究[C];2009年

7 丁永為;;二十一世紀(jì)初杜威教育理論研究的回顧與展望[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

8 ;春風(fēng)化雨二十載 真情呵護(hù)學(xué)子心——福建省大學(xué)生心理健康教育工作二十年回顧與展望[A];二十年“心”之探索——高校心理健康教育理論與方法研究[C];2010年

9 李桂榮;;中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)改革開放30年之回顧與展望[A];2009年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2009年

10 ;責(zé)任在肩頭,希望在前方——吉林省大學(xué)生心理咨詢20年回顧與展望[A];二十年“心”之探索——高校心理健康教育理論與方法研究[C];2010年

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3 北京師范大學(xué)　鐘秉林;教師教育回顧與展望[N];光明日?qǐng)?bào);2004年

4 黃龍錫;繼往開來 再創(chuàng)輝煌[N];延邊日?qǐng)?bào);2008年

5 ;堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀 統(tǒng)領(lǐng)教育改革與發(fā)展[N];酒泉日?qǐng)?bào);2005年

6 北京師范大學(xué) 鄒安川;如春雨般潤澤每一個(gè)角落[N];中國教育報(bào);2007年

7 曹勇安 王蓓 于潤林;民辦教育發(fā)展呼喚制度創(chuàng)新[N];人民政協(xié)報(bào);2006年

8 ;回顧與展望攜手并肩再出發(fā)[N];中國電腦教育報(bào);2007年

9 楊杰;發(fā)展教育要突出重點(diǎn)抓住關(guān)鍵[N];新疆日?qǐng)?bào)(漢);2006年

10 包玉剛實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)，上海市特級(jí)校長(zhǎng) 吳子健;教師為何與學(xué)生同住[N];解放日?qǐng)?bào);2011年

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1 蔣小豐;我國教育政策研究二十年（1985～2004）[D];湖南師范大學(xué);2007年

2 張帆;二十世紀(jì)八十年代以來我國西部農(nóng)村教育綜合改革研究的回顧與展望[D];西南大學(xué);2011年

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