【摘要】：現(xiàn)代教育的基本矛盾就是"如何通過強(qiáng)制來培養(yǎng)自由",論文探討了康德、費(fèi)希特、赫爾巴特和哈貝馬斯對這個(gè)問題的主體哲學(xué)的和主體間理論的解決嘗試,指出了教師權(quán)威在這個(gè)矛盾中的不可或缺性及其喪失了危機(jī)。
[Abstract]:The basic contradiction of modern education is "how to cultivate freedom through force". This paper discusses the attempts of Kant, Fichte, Herbart and Habermas to solve this problem, and points out the indispensable nature of teacher authority in this contradiction and its loss of crisis.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)系;
【基金】：上海市浦江人才計(jì)劃(因其固然:現(xiàn)代西方教育基本理念研究)成果之一
【分類號(hào)】：G40

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2512154