【摘要】：為了更好地推進課程改革,有效實現(xiàn)信息技術(shù)與物理教學的整合,從而更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),本研究主要運用問卷調(diào)查法對貴州省黔東南地區(qū)信息技術(shù)與中學物理課程整合的現(xiàn)狀進行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)該地區(qū)在實施整合的過程中主要存在著這樣一些問題:學校的信息技術(shù)環(huán)境較薄弱、物理教師關(guān)于整合的基礎(chǔ)知識比較欠缺、信息技術(shù)能力總體偏低、開展整合的力度和深度不足等問題。針對整合中存在的這些問題,作者提出了相應的對策建議:第一,進一步加強民族地區(qū)中小學校的信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè);第二,積極開展對物理教師的教育技術(shù)能力培訓;第三,物理教師要轉(zhuǎn)變觀念,積極開展信息技術(shù)與物理課程整合的實踐。
[Abstract]:In order to better promote the curriculum reform, effectively realize the integration of information technology and physics teaching, so as to better cultivate the innovative spirit and comprehensive quality of students, this study mainly uses the questionnaire survey method to investigate the present situation of the integration of information technology and physics curriculum in southeastern Guizhou Province, and finds that there are mainly some problems in the process of integration in this area: the information technology environment of the school is weak, Physics teachers lack the basic knowledge of integration, the overall ability of information technology is low, and the strength and depth of integration are insufficient. In view of these problems in the integration, the author puts forward the corresponding countermeasures and suggestions: first, further strengthen the information infrastructure construction of primary and secondary schools in ethnic areas; second, actively carry out the training of physics teachers' educational technology ability; third, physics teachers should change their ideas and actively carry out the practice of integrating information technology and physics curriculum.
【作者單位】： 凱里學院理學院;
【基金】：貴州省凱里學院院級規(guī)劃課題(編號:Z0907)“信息技術(shù)與中學物理課程整合中的教學模式研究”的階段性成果之一
【分類號】：G434

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本文編號：2509945