【摘要】：從優(yōu)質(zhì)學(xué)校到理想學(xué)校的距離有多遠(yuǎn)?怎樣找到切入點(diǎn)?怎么把"應(yīng)該的"作業(yè)變成學(xué)生真正"喜歡的"?怎么高效利用圖書館資源,將其變成流動(dòng)的"書香"?怎樣甩開技術(shù)的"陰影",用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)影響并改變學(xué)校的管理理念?課堂究竟怎樣才能離學(xué)生的實(shí)際近一點(diǎn),再近一點(diǎn)……這些令人頭疼的"老"問(wèn)題恰恰是"新"起點(diǎn),是醞釀變革的"種子"。參考問(wèn)題,我們?cè)賮?lái)看看實(shí)驗(yàn)學(xué)校行動(dòng)后交出的答卷:改革作業(yè)的形式、內(nèi)容,擴(kuò)大它的內(nèi)涵與外延,形成有特色的作業(yè),那么便可以把"應(yīng)該的"變?yōu)閷W(xué)生"喜歡的",并對(duì)其學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生巨大的影響;對(duì)圖書館進(jìn)行小小的"手術(shù)",流動(dòng)的"閥門"便打開了,書香變成了學(xué)校的特色課程;有思想地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),對(duì)學(xué)校管理的改變絲毫不亞于一場(chǎng)革命;學(xué)校文化若是真正把學(xué)生文化當(dāng)成了"主角",完全可能以兒童喜聞樂(lè)見的形式傳達(dá)出來(lái);改造校園的活動(dòng)領(lǐng)域,釋放師生的個(gè)性,學(xué)校就可以變成學(xué)習(xí)生活的樂(lè)園與家園……解決方案之"新",不在外表之新、口號(hào)之新,而在于其傳遞的學(xué)校個(gè)性發(fā)展的思想和思路。愿更多的學(xué)校從這些方案中得到啟示。
[Abstract]:How far is it from a high-quality school to an ideal school? How do I find an entry point? How to turn "should" homework into what students really "like"? How to make efficient use of library resources and turn it into a flowing "book fragrance"? How to cast off the "shadow" of technology, use the network platform to influence and change the school's management concept? How can the classroom be a little closer to the actual situation of the students, and a little closer. These headache "old" questions are precisely "new" starting point, are the seed of brewing change. For reference questions, let's take a look at the answer papers handed over by the experimental schools after their actions: reform the form and content of homework, expand its connotation and extension, and form characteristic assignments, then we can turn "should" into what students "like." And it has a great influence on its learning style; A small "operation" on the library, the mobile "valve" opened, the fragrance of books into the school characteristics of the curriculum; think of the use of the network, the school management of the change is no less than a revolution; If the school culture really regards the student culture as "the protagonist", it is possible to convey it in the form that children like to see. If the school culture changes the field of activities on campus and releases the individuality of teachers and students, the school can become a paradise and home for learning and living. The "new" of the solution lies not in the new appearance or slogan, but in the thought and train of thought of the development of the school's personality. May more schools learn from these programs.
【作者單位】： 北大附中廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)校;
【分類號(hào)】：G420

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本文編號(hào)：2433916