發(fā)布時(shí)間：2019-01-14 07:49

【摘要】：本研究的目的就是想在e-Learning大背景下探索出既有理論指導(dǎo)意義又能簡(jiǎn)便操作并適合農(nóng)村教育實(shí)際情況的新思路與新方法,使得低教育起點(diǎn)的廣大農(nóng)村學(xué)生也能夠享受到和城市中心區(qū)學(xué)校學(xué)生一樣的良好教育,同時(shí)從實(shí)證研究的角度對(duì)"在教育起點(diǎn)不公平條件下有可能達(dá)到教育結(jié)果的相對(duì)公平"這一命題給出我們自己的詮釋。
[Abstract]:The purpose of this study is to explore new ideas and methods in the context of e-Learning, which have both theoretical guiding significance and simple operation and are suitable for the actual situation of rural education. So that the vast number of rural students with low starting points of education can enjoy the same good education as the students in urban central schools. At the same time, from the perspective of empirical research, we give our own interpretation of the proposition that "it is possible to achieve the relative fairness of educational results under the condition of unfair starting point of education".
【作者單位】： 北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所;
【分類(lèi)號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2408482