【摘要】：在不同的語境中,智慧有不同的解讀。在哲學(xué)語境中,哲學(xué)首先是作為一種智慧而出現(xiàn)的,哲學(xué)就是"愛智慧",轉(zhuǎn)識成智使智慧成為可能。在教育學(xué)語境中,教育需要智慧的滋養(yǎng),教育對智慧品質(zhì)的追求,是社會和時(shí)代發(fā)展的要求,是教育之根本使命的要求,是教育之為教育的要求;智慧也需要教育的開發(fā)與挖掘,智慧的生成和發(fā)展依靠教育,智慧本是教育的應(yīng)有之義;教育智慧具有深刻的內(nèi)涵。
[Abstract]:Wisdom is interpreted differently in different contexts. In the context of philosophy, philosophy first appears as a kind of wisdom, philosophy is "love wisdom", turning knowledge into wisdom makes wisdom possible. In the context of pedagogy, education needs the nourishment of wisdom, and the pursuit of the quality of wisdom in education is the requirement of the development of society and the times, the requirement of the fundamental mission of education, and the requirement of education as education. Wisdom also needs the development and excavation of education, the generation and development of wisdom depends on education, wisdom is the proper meaning of education, and educational wisdom has profound connotation.
【作者單位】： 山東省教育科學(xué)研究所;
【分類號】：G40

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

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5 王g，

本文編號：2401703