【摘要】：在哲學(xué)解釋學(xué)的視域下,教學(xué)生成是師生視域融合的過(guò)程;其實(shí)現(xiàn)的前提是對(duì)師生生活經(jīng)驗(yàn)的尊重;師生間平等的對(duì)話是實(shí)現(xiàn)教學(xué)生成的重要途徑;師生生命意義的不斷實(shí)現(xiàn)和精神的不斷超越是教學(xué)生成的價(jià)值取向。在教學(xué)生成的實(shí)踐中,應(yīng)該正確把握生成與預(yù)設(shè)的關(guān)系,構(gòu)建完滿和諧的師生關(guān)系,避免走入教學(xué)意義生成的相對(duì)主義的誤區(qū)。
[Abstract]:From the perspective of philosophical hermeneutics, teaching generation is the process of integrating the horizon of teachers and students, the premise of its realization is respect for the life experience of teachers and students, the equal dialogue between teachers and students is an important way to realize the generation of teaching. The unceasing realization of the significance of life and the unceasing transcendence of the spirit of teachers and students are the value orientation of teaching generation. In the practice of teaching generation, we should correctly grasp the relationship between generation and presupposition, construct a perfect and harmonious relationship between teachers and students, and avoid the misunderstanding of relativism in the generation of teaching meaning.
【作者單位】： 西南大學(xué)教育科學(xué)研究所;
【基金】：國(guó)家“211工程”三期重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目“基礎(chǔ)教育課程改革深化與教學(xué)創(chuàng)新研究” 全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(課題批準(zhǔn)號(hào):ECA060195) 教育部人文社科研究2008年度一般項(xiàng)目(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):08JA880056) 重慶市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃項(xiàng)目2008年度規(guī)劃項(xiàng)目(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):2008-GJ-043)
【分類號(hào)】：G420

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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1 王兆t，

本文編號(hào)：2344024