【摘要】：培育教師"實踐共同體"是適應教師實踐性知識生成的一種新的組織發(fā)展策略。這種新的學習機制與學習方式為我們找到促進教師專業(yè)發(fā)展的較為理想的環(huán)境、找到教師合作學習的新領域提供了獨特的視角。
[Abstract]:Cultivating teachers'"community of practice" is a new organizational development strategy adapted to the formation of teachers' practical knowledge. This new learning mechanism and learning mode provide a unique perspective for us to find a more ideal environment to promote teachers' professional development and to find a new field of teachers' cooperative learning.
【作者單位】： 北京教育學院科研處;
【分類號】：G451.1

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