【摘要】：幸福課堂既體現(xiàn)著學生的幸福,也包含著教師的幸福,是師生生理幸福、心理幸福和倫理幸福的統(tǒng)一。幸福課堂具有安全與自由、民主與關懷、輕松與愉悅、趣味與美感、自主與挑戰(zhàn)、合作與分享、滿足與實現(xiàn)等特征。建構幸福課堂的策略是走向生命關懷,直面日常生活,培育童心童趣,搭建成功平臺,提升教學智慧,重建課堂評價。
[Abstract]:Happiness classroom embodies the happiness of students as well as the happiness of teachers and students. It is the unity of physiological, psychological and ethical happiness of teachers and students. The happy classroom is characterized by security and freedom, democracy and care, ease and pleasure, interest and beauty, autonomy and challenge, cooperation and sharing, satisfaction and realization. The strategy of constructing a happy classroom is to take care of life, face daily life, cultivate childlike innocence, build a successful platform, promote teaching wisdom and rebuild classroom evaluation.
【作者單位】： 連云港師范高等�？茖W校中文系;
【分類號】：G424.21

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