【摘要】：正一、三維目標(biāo)一體化落實(shí)的阻力(一)教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)教學(xué)目標(biāo)的起點(diǎn)性理解分裂了三維目標(biāo)作為教學(xué)結(jié)果的教學(xué)目標(biāo),是對(duì)學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)活動(dòng)后獲得的幾個(gè)方面素養(yǎng)的發(fā)展要求。當(dāng)我們將目光聚焦于教學(xué)目標(biāo)時(shí),我們就無意識(shí)地將作為結(jié)果的教學(xué)目標(biāo)當(dāng)成了教學(xué)設(shè)計(jì)的起點(diǎn),接著
[Abstract]:First, the resistance to the implementation of the integration of three dimensional goals (1) the starting point understanding of teaching objectives in teaching design splits the three dimensional goals as the teaching objectives of teaching results. It is the requirement of the development of the students' quality after learning activities. When we focus our eyes on the teaching goal, we unconsciously take the teaching goal as the result as the starting point of the teaching design, and then
【分類號(hào)】：G632.4

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王郝歡;;兩角和與差的三角函數(shù)新講——新課標(biāo)下的教學(xué)設(shè)計(jì)改進(jìn)[J];數(shù)學(xué)教學(xué)通訊;2010年30期

2 王占平;;一次“評(píng)教導(dǎo)課”活動(dòng)引發(fā)的思考[J];物理教學(xué)探討;2007年11期

3 韓麗紅;;談公差課的目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)設(shè)計(jì)[J];職業(yè)教育研究;2008年09期

4 魏義夫;;小學(xué)教學(xué)如何落實(shí)三維目標(biāo)[J];小學(xué)教學(xué)參考;2007年03期

5 李萍;;落實(shí)語文選修課三維目標(biāo) 全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)[J];新課程(下);2011年01期

6 于蓉;王必亞;;地理新課程教學(xué)設(shè)計(jì)策略探討[J];地理教育;2007年05期

7 王芳;童寶康;;以蘇教版“酚的性質(zhì)和應(yīng)用”為例談教學(xué)設(shè)計(jì)[J];化學(xué)教學(xué);2008年06期

8 秦學(xué)科;;備課,切莫讓三維目標(biāo)成為擺設(shè)[J];山西教育(管理);2010年03期

9 陳志剛;;論過程目標(biāo)的合理性及其教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)——兼與楊向陽老師商榷[J];歷史教學(xué)(中學(xué)版);2010年02期

10 王宏;;三維教學(xué)目標(biāo)在大學(xué)中的應(yīng)用[J];山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2006年06期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 劉端海;;淺談目標(biāo)教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)[A];中國病理生理學(xué)會(huì)中專教育委員會(huì)第七次學(xué)術(shù)交流會(huì)論文匯編[C];1999年

2 楊曉青;楊文燕;;淺談目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)原理在小學(xué)舞蹈教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[A];中國少年兒童舞蹈論文比賽獲獎(jiǎng)作品集[C];2005年

3 要強(qiáng);;《它們發(fā)生了什么變化》教學(xué)設(shè)計(jì)[A];河北省教師教育學(xué)會(huì)第一屆教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新論壇論文集[C];2011年

4 蘇文凱;;中學(xué)信息技術(shù)課綜合性教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐[A];中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

5 焦世軍;;重視教學(xué)設(shè)計(jì) 提高教學(xué)質(zhì)量[A];中國化學(xué)會(huì)關(guān)注中國西部地區(qū)中學(xué)化學(xué)教學(xué)發(fā)展論壇論文集[C];2007年

6 �？�;;中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)理論初探[A];農(nóng)業(yè)教育與農(nóng)村改革發(fā)展——云南省農(nóng)業(yè)教育研究會(huì)2007年學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2007年

7 葉曉玲;邱曉丹;;論精細(xì)加工理論和成分顯示理論在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[A];教育技術(shù)：信息化階段新發(fā)展的研究[C];2007年

8 呂秋靈;;工程圖學(xué)多媒體課件與教學(xué)實(shí)踐的研究與思考[A];第十五屆全國圖學(xué)教育研討會(huì)暨第七屆工程制圖CAI課件演示交流會(huì)論文集[C];2006年

9 李東新;;數(shù)字電子技術(shù)課程目標(biāo)教學(xué)法的研究與實(shí)踐[A];全國高等學(xué)校電子技術(shù)研究會(huì)論文集[C];2009年

10 施錦美;沈俊高;;淺談?wù)Z文教學(xué)設(shè)計(jì)的巧、新、精[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（五）[C];2009年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 杭州市閑林職業(yè)高級(jí)中學(xué) 孫英俊 杭州市閑林中心小學(xué) 胡少亭;體育教學(xué)設(shè)計(jì)的“四要素”[N];中國體育報(bào);2007年

2 解燕鈴;優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì) 提高教學(xué)質(zhì)量[N];學(xué)知報(bào);2010年

3 北京市延慶縣教科研中心 趙方紅;改革教案,功夫下在創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)上[N];中國教育報(bào);2008年

4 江蘇省海安高級(jí)中學(xué) 季林波;優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì) 提高課堂效益[N];江蘇教育報(bào);2010年

5 江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)頭橋鎮(zhèn)紅橋中心小學(xué) 張毅;體育教學(xué)設(shè)計(jì)四原則[N];中國體育報(bào);2007年

6 山東濰坊教育學(xué)院 楊世誠邋衣學(xué)娟;高職優(yōu)質(zhì)課堂“優(yōu)”在哪里[N];中國教育報(bào);2007年

7 山東菏澤第一中學(xué) 曲慧;“多媒體信息的加工與表達(dá)”教學(xué)設(shè)計(jì)[N];中國電腦教育報(bào);2004年

8 延安市北關(guān)小學(xué) 涂姣玉;教學(xué)設(shè)計(jì)：構(gòu)建和諧課堂的前提[N];延安日?qǐng)?bào);2007年

9 廣東潮州市湘橋區(qū)昌黎路小學(xué) 錢瑞揚(yáng);《網(wǎng)上“導(dǎo)游”》教學(xué)設(shè)計(jì)[N];中國電腦教育報(bào);2005年

10 易進(jìn);教學(xué)設(shè)計(jì)不能用簡單邏輯[N];中國教育報(bào);2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 王春華;教學(xué)設(shè)計(jì)的理性及其限度[D];山東師范大學(xué);2014年

2 孟冬梅;英語課堂動(dòng)機(jī)激勵(lì)教學(xué)設(shè)計(jì)[D];上海外國語大學(xué);2011年

3 黃梅;基于三維目標(biāo)的化學(xué)教學(xué)策略研究[D];西南大學(xué);2009年

4 陳亮;體驗(yàn)式教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];西南大學(xué);2008年

5 蒲淑萍;HPM與數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展[D];華東師范大學(xué);2013年

6 李鋒;基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2010年

7 朱德全;問題系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)探究[D];西南師范大學(xué);2002年

8 梁永平;理科教師科學(xué)本質(zhì)觀及其教學(xué)行為發(fā)展研究[D];西北師范大學(xué);2006年

9 鮑道宏;教師課程理解初探[D];華東師范大學(xué);2008年

10 劉義民;語文教學(xué)目標(biāo)有效生成研究[D];西南大學(xué);2013年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 王穎;信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)的探索[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2004年

2 盧萍;中學(xué)語文課堂教學(xué)“三維目標(biāo)”整合的研究[D];山西大學(xué);2012年

3 曾山;初中函數(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)[D];華中師范大學(xué);2007年

4 楊蘭;小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)中的課程決策[D];華東師范大學(xué);2007年

5 王敬;高一心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];東北師范大學(xué);2008年

6 官婷婷;新課程下高中數(shù)學(xué)建模教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];東北師范大學(xué);2009年

7 王春波;關(guān)于分形幾何進(jìn)入高中課程的探索[D];遼寧師范大學(xué);2007年

8 戴威萍;語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中的情感目標(biāo)研究[D];華東師范大學(xué);2007年

9 耿紅芬;高中地理教學(xué)設(shè)計(jì)的研究[D];上海師范大學(xué);2008年

10 郭曉雪;新課程理念下高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];首都師范大學(xué);2008年

，

本文編號(hào)：2327317