【摘要】：《中庸》是儒家的經(jīng)典之作,也是教育哲學(xué)的典范�！吨杏埂诽N(yùn)涵教育本質(zhì)、教育目的以及實(shí)現(xiàn)教育目的的途徑等教育思想,從而完整地回答了"什么是教育"這一教育學(xué)基本問題。
[Abstract]:The mean of the mean is a classic work of Confucianism and a model of educational philosophy. It contains the essence of education, the purpose of education and the ways to achieve it. Thus, the basic question of what is education is answered completely.
【作者單位】： 重慶師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G40-09

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 龔兵;;近代大學(xué)課程世俗化及其影響[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2010年01期

2 莫志華;;試論語文課堂學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化——獨(dú)立學(xué)院藝術(shù)生學(xué)習(xí)方法探討[J];安徽文學(xué)(下半月);2008年03期

3 王新峰;基礎(chǔ)文明教育的地位和作用[J];鞍山科技大學(xué)學(xué)報(bào);2005年Z1期

4 艾兵有;伍家旺;;云南邊境民族地區(qū)大學(xué)生宗教信仰問題研究——基于云南佤族大學(xué)生信仰的調(diào)查[J];安陽師范學(xué)院學(xué)報(bào);2012年01期

5 線穎瑩;;高師聲樂教學(xué)之“主體間性”理論探微[J];白城師范學(xué)院學(xué)報(bào);2009年02期

6 朱觀明;從陶行知的師生觀看新時(shí)期的師生關(guān)系[J];北京教育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年02期

7 沈立;中國(guó)佛教《華嚴(yán)經(jīng)》的終生學(xué)習(xí)觀[J];比較教育研究;2004年05期

8 張翼星;;試論當(dāng)今大學(xué)的通識(shí)教育[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2006年03期

9 劉鐵芳;;從蘇格拉底到杜威:教育的生活轉(zhuǎn)向與現(xiàn)代教育的完成[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2010年02期

10 郝彩玲;;淺析夸美紐斯“泛智”教育思想[J];才智;2010年25期

相關(guān)會(huì)議論文 前8條

1 揭章武;;基于公平教育視角解讀“培優(yōu)輔差”的教學(xué)策略[A];國(guó)家教師科研基金十二五階段性成果集（華南卷）[C];2012年

2 舒志定;;馬克思教育思想的人文特質(zhì)探析[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

3 陳家斌;;論夸美紐斯的“教育適應(yīng)自然”原則及其現(xiàn)實(shí)意義[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

4 吳曉玲;劉中猛;;論教學(xué)的徹底性:一種再建構(gòu)的歷史視角[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

5 余敦康;;回到軸心時(shí)期——金岳霖、馮友蘭、熊十力三先生關(guān)于易道的探索[A];《國(guó)學(xué)論衡》第一輯——甘肅中國(guó)傳統(tǒng)文化研究會(huì)學(xué)術(shù)論文集[C];1998年

6 蔡輝振;;儒家宇宙觀之探究[A];孔學(xué)研究（第九輯）——云南孔子學(xué)術(shù)研究會(huì)第九次暨海峽兩岸第六次孔子學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2002年

7 王寶龍;;“說謊者悖論”是思維混亂制造的智力游戲[A];法律邏輯與法學(xué)教育——第十五屆全國(guó)法律邏輯學(xué)術(shù)討論會(huì)論文集[C];2007年

8 徐冰;;論“休謨問題”的多層涵義[A];第八屆全國(guó)分析哲學(xué)研討會(huì)論文集（上）[C];2012年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 劉穎;公民教育中的法制教育及其價(jià)值研究[D];武漢理工大學(xué);2010年

2 王天平;追尋完整的人[D];西南大學(xué);2011年

3 皮軍功;幼兒生活教學(xué)論[D];西南大學(xué);2011年

4 杜芳芳;從行政控制到專業(yè)引領(lǐng)[D];華東師范大學(xué);2011年

5 王洪明;從“管理”到“輔導(dǎo)”：班級(jí)變革研究[D];華東師范大學(xué);2011年

6 王俏華;論我國(guó)榜樣教育中的道德問題[D];華東師范大學(xué);2011年

7 高蘭香;大學(xué)物理有效教學(xué)的理論與實(shí)踐研究[D];華東師范大學(xué);2011年

8 姚林群;課堂中的價(jià)值觀教學(xué)[D];華中師范大學(xué);2011年

9 周貴禮;論當(dāng)代教師思維方式變革[D];華中師范大學(xué);2011年

10 方新文;對(duì)話德育論[D];河北師范大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 陳潔麗;學(xué)校教育懲戒權(quán)的國(guó)際比較[D];廣西師范學(xué)院;2010年

2 盧小男;信息技術(shù)環(huán)境下再論數(shù)學(xué)啟發(fā)式教學(xué)[D];遼寧師范大學(xué);2010年

3 劉曉麗;建構(gòu)主義視角下的高中英語有效課堂教學(xué)模式研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

4 劉雪梅;幼兒家庭教育中母子沖突關(guān)系的研究[D];江西師范大學(xué);2010年

5 方桃華;蒙學(xué)的生命觀與生命教化論[D];江西師范大學(xué);2010年

6 殷燕;論話題設(shè)計(jì)在小說教學(xué)中的實(shí)施策略[D];蘇州大學(xué);2010年

7 陸文龍;小學(xué)體育課運(yùn)用游戲教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)研究[D];蘇州大學(xué);2010年

8 繆海娟;關(guān)于小學(xué)教師懲戒問題的研究[D];蘇州大學(xué);2010年

9 繆素華;高中生問題意識(shí)的調(diào)查與對(duì)策研究[D];蘇州大學(xué);2010年

10 任名揚(yáng);論高中語文閱讀教學(xué)的階段性[D];蘇州大學(xué);2010年

【相似文獻(xiàn)】

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1 安超;安濤;;杜威,離中國(guó)有多遠(yuǎn)——杜威教育思想對(duì)中國(guó)教育的啟示[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2006年07期

2 王楠;;對(duì)“讀書無用論”的理性思考[J];文學(xué)界(理論版);2011年03期

3 鄧北平;;大戰(zhàn)略背景下教育本質(zhì)的再思考[J];理論界;2010年06期

4 劉志山;關(guān)于教育哲學(xué)中若干問題的思考[J];西安外國(guó)語學(xué)院學(xué)報(bào);2001年03期

5 何文福;;對(duì)教育本質(zhì)的再認(rèn)識(shí)[J];江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1991年02期

6 孔海燕;;論杜威的教育觀及其在兒童早期教育中的意義[J];山東理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年04期

7 任向陽;李斯;;教育本質(zhì)辨析[J];教育評(píng)論;2009年04期

8 潘藝林;;有關(guān)掌握學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)應(yīng)重視布盧姆教育哲學(xué)思想的研究[J];教育研究與實(shí)驗(yàn);1993年01期

9 胡琪;;回歸自由教育——對(duì)我國(guó)專業(yè)教育的反思[J];中國(guó)電力教育;2011年14期

10 李志義;;讓教育回歸本然[J];中國(guó)大學(xué)教學(xué);2010年02期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 周瑞;;由教育目的引發(fā)的思考[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

2 肖鳳彬;;從社會(huì)存在看教育目的的演變[A];上海市社會(huì)科學(xué)界第五屆學(xué)術(shù)年會(huì)文集（2007年度）（馬克思主義研究學(xué)科卷）[C];2007年

3 李學(xué);容中逵;;論教育目的的生成性——基于杜威與懷特海的比較分析[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

4 鄭長(zhǎng)利;;黃炎培的教育思想[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

5 許夢(mèng)瀛;;論荀子的教育目的[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

6 李孟星;;校園文化建設(shè)及其實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目的功能[A];貫徹“十七大”精神，建設(shè)先進(jìn)校園文化——廣西首屆校園文化建設(shè)論壇論文集[C];2007年

7 李文贊;;構(gòu)建和諧教育的思考[A];中國(guó)管理科學(xué)文獻(xiàn)[C];2008年

8 蔡芳;羅祖兵;;教育究竟需要什么樣的目的——杜威“教育無目的”論的現(xiàn)實(shí)思考[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

9 劉錫印;;科普展品設(shè)計(jì)中幾個(gè)問題的思考[A];2004年科技館學(xué)術(shù)年會(huì)論文選編[C];2004年

10 耿淑玲;伍成泉;;從《抱樸子外篇》看葛洪的世俗教育觀[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

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1 記者 趙鳳華;“真維斯樓”真的遠(yuǎn)離教育本質(zhì)嗎？[N];科技日?qǐng)?bào);2011年

2 鐘治國(guó);《中庸》的理性主義精神[N];光明日?qǐng)?bào);2008年

3 本報(bào)記者 陳瑾;一條走廊也能達(dá)成教育目的[N];成都日?qǐng)?bào);2009年

4 葉延武 廣東省深圳市南山第二外國(guó)語學(xué)校;教育就是追求幸福的體驗(yàn)[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

5 藏佳;《中庸》點(diǎn)滴[N];吉林日?qǐng)?bào);2003年

6 范立夫;關(guān)于大學(xué)教育本質(zhì)的思考[N];中國(guó)文化報(bào);2009年

7 中共山東省委高校工委副書記、博士生導(dǎo)師 田建國(guó);推進(jìn)教育觀念創(chuàng)新[N];光明日?qǐng)?bào);2009年

8 程賢良 湖北省浠水縣實(shí)驗(yàn)小學(xué);不要以安全的名義“圈養(yǎng)”學(xué)生[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

9 鄧小群;小學(xué)生背誦《大學(xué)》、《中庸》[N];深圳商報(bào);2004年

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1 歐陽葉;民族文化視野中教育目的之研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

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3 趙興余;蘇軾與司馬光《中庸》詮釋比較研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

4 吳瑕;新中國(guó)成立以來我國(guó)教育目的人性論認(rèn)識(shí)演變研究[D];西南大學(xué);2011年

5 崔秀軍;《中庸》人性論研究[D];湘潭大學(xué);2011年

6 向楠;《中庸》心性修養(yǎng)論淺述[D];華中科技大學(xué);2011年

7 湯娜;《中庸》“誠(chéng)”之倫理透視及現(xiàn)代價(jià)值[D];重慶師范大學(xué);2012年

8 姚永萍;四川省藏區(qū)“9+3”免費(fèi)職業(yè)教育學(xué)生教育目的的調(diào)查研究[D];四川師范大學(xué);2011年

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本文編號(hào)：2286215