【摘要】：正中國(guó)教學(xué)論學(xué)科發(fā)展到今天,處于一個(gè)自主創(chuàng)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上。正當(dāng)此時(shí),全國(guó)教學(xué)論專業(yè)委員會(huì)的常務(wù)理事們?cè)诶硎麻L(zhǎng)裴娣娜教授的帶領(lǐng)下,于2009年11月28～29日聚集在會(huì)稽山腳下的浙江紹興市委黨校,以"教學(xué)論學(xué)科發(fā)展的理論視野"為主題,討論教學(xué)論學(xué)科發(fā)展的理論基礎(chǔ),尋找教學(xué)論學(xué)科發(fā)展新的生長(zhǎng)點(diǎn),反思教學(xué)論研究的方法論,并在總結(jié)歷史和現(xiàn)實(shí)經(jīng)
[Abstract]:The subject of teaching theory in China has developed to today and is at a turning point of independent innovation. Just at this time, the executive directors of the National Teaching Theory Professional Committee, under the leadership of the chairman, Professor Pei Zhona, gathered at the Zhejiang Shaoxing Municipal Party School at the foot of Huijishan from November 28 to 29, 2009. This paper discusses the theoretical basis of the subject development of teaching theory, explores the new growth point of the subject development of teaching theory, reflects on the methodology of teaching theory research, and summarizes the history and reality.
【分類號(hào)】：G521

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本文編號(hào)：2249347