本文選題：E-learning + 學(xué)習(xí)行為　； 參考：《圖書情報知識》2010年05期

【摘要】：本文基本思路是以行為科學(xué)和行為理論為基礎(chǔ),采集和保存學(xué)生的E-learning行為信息,應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)的方法分析與評價E-learning行為新特征;分析學(xué)生上機學(xué)習(xí)時的基本行為以及學(xué)習(xí)狀態(tài)的變化規(guī)律,揭示E-learning行為新特征,對現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)教育的過程設(shè)計無疑有著重要的參考價值。
[Abstract]:The basic idea of this paper is to collect and preserve the information of students' E-learning behavior based on behavioral science and behavioral theory, and to analyze and evaluate the new characteristics of E-learning behavior by statistical method. Analyzing the basic behavior of students and the changing law of learning state, revealing the new characteristics of E-learning behavior, undoubtedly has important reference value for the process design of the existing network education.
【作者單位】： 武漢大學(xué)信息管理學(xué)院實驗中心;
【基金】：2008國家大學(xué)生創(chuàng)新性實驗項目“基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生學(xué)習(xí)行為信息采集與評價系統(tǒng)構(gòu)建”成果之一
【分類號】：TP391.6;G434

【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：2108563