本文選題：低碳型教育 + 信息化發(fā)展��； 參考：《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究》2010年02期

【摘要】：低碳型教育的理念逐漸進(jìn)入人們關(guān)注的社會發(fā)展與改革的視野,低碳型教育也已經(jīng)成為現(xiàn)代教育發(fā)展史上的一個重大的理論和實(shí)踐。信息化教育是低碳型教育重要的組成部分,加快信息化建設(shè),必將促進(jìn)教育形成低碳型教育的新型發(fā)展模式。適應(yīng)教育發(fā)展的新趨勢,就要更新教育觀念,樹立低碳型教育發(fā)展觀,加強(qiáng)教育管理機(jī)構(gòu)對低碳型教育知識的學(xué)習(xí),建立學(xué)校低碳型教育自我評估指導(dǎo)體系,促進(jìn)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)內(nèi)容和載體的發(fā)展,促進(jìn)教育技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式從紙質(zhì)載體向信息技術(shù)媒體的轉(zhuǎn)變。
[Abstract]:The concept of low-carbon education has gradually entered the perspective of social development and reform that people pay attention to. Low-carbon education has become a significant theory and practice in the history of modern education development. Information education is an important part of low carbon type education. Speeding up the construction of information technology will promote education to form a new development mode of low carbon type education. To adapt to the new trend of the development of education, we should renew the concept of education, establish the concept of low-carbon educational development, strengthen the learning of low-carbon educational knowledge by educational management institutions, and establish the self-evaluation and guidance system of low-carbon education in schools. To promote the development of teachers' educational technology ability training content and carrier, to promote the wide application of educational technology in teaching, and to realize the change of learning mode from paper carrier to information technology media.
【作者單位】： 上海師范大學(xué)教育技術(shù)系;
【分類號】：G40-05

【共引文獻(xiàn)】

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6 王一，

本文編號：2100970