本文選題：地方性知識(shí) + 民族地區(qū)��； 參考：《當(dāng)代教育與文化》2010年02期

【摘要】：地方性知識(shí)是與普適性知識(shí)相對(duì)應(yīng)的一個(gè)學(xué)術(shù)概念。它是指在一定的情境(如歷史的、地域的、民族的、種族的等)中生成并在該情境中得到確認(rèn)、理解和保護(hù)的知識(shí)體系。地方性知識(shí)具有地域性、整體性、授權(quán)性、實(shí)用性等特點(diǎn)。地方性知識(shí)是一定地域的人民在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中通過(guò)體力和腦力勞動(dòng)創(chuàng)造并不斷積淀、發(fā)展和升華的物質(zhì)和精神的全部成果和成就,包括物質(zhì)文化和精神文化。它具有育人、文化保護(hù)、生態(tài)保護(hù)、醫(yī)學(xué)、環(huán)境與資源管理、農(nóng)業(yè)研究、調(diào)解民間糾紛等價(jià)值。
[Abstract]:Local knowledge is an academic concept corresponding to universal knowledge. It refers to the knowledge system which is generated in a certain situation (such as historical, regional, national, racial, etc.) and is confirmed, understood and protected in this situation. Local knowledge has the characteristics of region, integrity, authorization and practicability. Local knowledge is the whole achievement and achievement of material and spiritual, including material culture and spiritual culture, created and accumulated by the people of a certain region through physical and mental labor in the long historical development process. It has the value of education, cultural protection, ecological protection, medicine, environment and resource management, agricultural research, mediation of civil disputes and so on.
【作者單位】： 西北師范大學(xué)西北少數(shù)民族教育發(fā)展研究中心;
【基金】：2008年度教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“民族地區(qū)教育優(yōu)先發(fā)展研究”(08JZD0027)子課題“民族地區(qū)人力資源及教育發(fā)展資源水平研究”的階段性成果
【分類號(hào)】：G40-05

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2094113