本文選題：自我效能感 + 情緒管理能力�。� 參考：《天津工程師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2010年04期

【摘要】：為探討大學(xué)生自我效能感與情緒管理能力的狀況及二者的關(guān)系,采用大學(xué)生情緒管理能力問卷和一般自我效能感量表對(duì)某大學(xué)206名學(xué)生進(jìn)行施測(cè)。測(cè)試結(jié)果為:(1)大學(xué)生自我效能感狀況處于中等水平(2.60±0.53),在年級(jí)、城鄉(xiāng)、獨(dú)生與否等變量上差異顯著(P0.05);(2)大學(xué)生情緒管理能力處在中等水平以上(3.62±0.40),在性別、城鄉(xiāng)、獨(dú)生與否、年級(jí)等變量上差異不顯著(P0.05);(3)大學(xué)生自我效能感與情緒管理能力存在中度正相關(guān)(r=0.313)。研究認(rèn)為:大學(xué)生自我效能感越高,其情緒管理能力越強(qiáng);大學(xué)生自我效能感越低,其情緒管理能力越弱。
[Abstract]:In order to explore the relationship between College Students' self-efficacy and emotional management ability and the relationship between the two, 206 students in a university were tested by the questionnaire of emotional management ability and the general self-efficacy scale. The results were as follows: (1) the self-efficacy of college students was at the middle level (2.60 + 0.53), in grade, urban and rural, or only or not. There were significant differences in the equal variables (P0.05); (2) the students' emotional management ability was above the middle level (3.62 + 0.40), and there was no significant difference in gender, urban and rural, single life, grade and other variables (P0.05); (3) the college students' self-efficacy and emotional management ability had moderate positive correlation (r=0.313). The higher the self-efficacy of college students is, the weaker their emotional management ability is.
【作者單位】： 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)職業(yè)心理與職業(yè)指導(dǎo)研究所;
【基金】：天津市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃項(xiàng)目(JGC024.)
【分類號(hào)】：B844.2

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本文編號(hào)：2077490