本文選題：素質(zhì)教育 + 應(yīng)試教育��； 參考：《中國校外教育》2010年04期

【摘要】：素質(zhì)教育作為一種興起于20世紀(jì)末的教育思潮,由于極大程度地切近和滿足了人們的理想和愿望,并且在理論上彌補(bǔ)了"應(yīng)試教育"的不足,以至于它的出現(xiàn)當(dāng)即引起了全國上下的一片叫好。但經(jīng)過近10年實(shí)踐檢驗(yàn)和理性思考之后,筆者認(rèn)為素質(zhì)教育只是一種起著昭示和引導(dǎo)作用的教育目標(biāo),應(yīng)試教育則是一種教育的具體途徑與方法。它們的關(guān)系遠(yuǎn)非敵對,而是一種能夠相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)的相容性的存在。
[Abstract]:As a trend of thought of education rising at the end of the 20th century, quality education has greatly approached and satisfied people's ideals and aspirations, and has made up for the deficiency of "examination-oriented education" in theory. So that its emergence immediately aroused a national praise. However, after nearly 10 years of practical examination and rational thinking, the author thinks that quality education is only a kind of educational goal which plays a role in showing and guiding, and examination-oriented education is a concrete way and method of education. Their relationship is far from hostile, but a complementary and mutually reinforcing compatibility.
【作者單位】： 西南大學(xué)教育管理學(xué)院;西南大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號】：G40-012

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本文編號：2046203