本文選題：教師發(fā)展 + 社會(huì)資本��； 參考：《中國(guó)教育學(xué)刊》2010年05期

【摘要】：教師社會(huì)資本是教師對(duì)學(xué)校中的人際關(guān)系進(jìn)行投資而形成的關(guān)系網(wǎng)絡(luò),它包括理解、信任與合作三個(gè)核心要素。教師擁有豐富的社會(huì)資本有助于其提高自身專業(yè)素質(zhì),有助于提高教學(xué)效果,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。教師社會(huì)資本的有效建構(gòu)需要學(xué)校圍繞理解、信任與合作三個(gè)核心要素,從提高教師個(gè)體素養(yǎng)、加強(qiáng)教師間對(duì)話、加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)和文化建設(shè)等幾個(gè)方面入手。
[Abstract]:Teachers' social capital is a relationship network formed by teachers' investment in interpersonal relationships in schools. It includes three core elements: understanding, trust and cooperation. Teachers with abundant social capital can help them to improve their own professional quality, to improve the teaching effect, and then to promote the development of students. The effective construction of teachers' social capital requires schools to focus on the three core elements of understanding, trust and cooperation, starting with the improvement of teachers' individual accomplishment, the strengthening of dialogue among teachers, and the strengthening of school system construction and cultural construction.
【作者單位】： 哈爾濱師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;黑龍江教育廳基礎(chǔ)教育處;
【分類號(hào)】：G451.1

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1966156