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中國教育技術學專業(yè)建設的發(fā)展道路

來源：楓葉空間 發(fā)布時間：2010-8-14 23:29:28

這就是教育技術學專業(yè)建設我們應走之路。 【關鍵詞】教育技術學；專業(yè)建設；歷史回顧；現(xiàn)實分析；前景展望 一、美好的回憶 我國在高等學校舉辦教育技術專業(yè)，是從上世紀30年代開始的。教育技術專業(yè)，在1993年以前，一般叫電化教育專業(yè)……

【摘要】我國舉辦電化教育(教育技術)專業(yè)是成功的。我國的電教專業(yè)是多層次、多方向、多性質的。我國舉辦電化教育專業(yè)也是出色的，不但為國家培養(yǎng)了大批專業(yè)人才，而且使電教走出了國門，走向了世界，在海外獲得了較好的聲譽。學科建設和辦專業(yè)借鑒是需要的，但還要超越。要“有借鑒、有改造、有創(chuàng)新，最終形成具有本國特色的教育模式�！币獢[脫依附，走自己的路，以科學發(fā)展觀為指導，實現(xiàn)教育思想理論與現(xiàn)代信息技術的融合。這就是教育技術學專業(yè)建設我們應走之路。

【關鍵詞】教育技術學；專業(yè)建設；歷史回顧；現(xiàn)實分析；前景展望

一、美好的回憶

我國在高等學校舉辦教育技術專業(yè)，是從上世紀30年代開始的。教育技術專業(yè)，在1993年以前，一般叫電化教育專業(yè)；1993年以后，一般叫教育技術學專業(yè)。1936年，江蘇省立教育學院創(chuàng)辦電影廣播教育專修科，學制兩年，這是我國第一個電化教育專業(yè)。1938年，南京金陵大學理學院設立電影播音專修科，學制兩年，科主任孫明經(jīng)。1940年，前國立社會教育學院設立電化教育專科，學制兩年，科主任戴公亮。1948年，該院專修科改為系，學制4年，這是我國第一個本科層次的電教專業(yè)。1952年全國高校院系調整，社教學院的電教專業(yè)并人北京電影學院。從1952年到1982年，我國的電化教育專業(yè)停辦了30年。從1983年起，我國高校開始恢復設置電化教育專業(yè)。1983年，西北師范大學等多所高校設立了電化教育專科，學制2-3年。1983年，華南師范大學創(chuàng)辦了新中國成立后的第一個電化教育本科專業(yè)，學制4年。從1986年起，我國開始舉辦研究生層次的電教專業(yè)。1986年。北京師范大學、河北大學、華南師范大學最先設立了教育技術學碩土點，學制3年。1993年，北京師范大學最先設立了教育技術學博士點，學制3年。進入新世紀后，我國教育技術學專業(yè)得到了飛速發(fā)展。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前我國舉辦教育技術學專業(yè)的高校約有240余所，包括�？啤⒈究�、研究生三個層次。研究生層次，設碩士點的47所，設博士點的5所。聽說華中師范大學、西南師范大學今年也要招博士研究生。此外，華東師范大學還辦起了教育技術學的博士后流動站。

我國舉辦電化教育(教育技術)專業(yè)是成功的。我國的電教專業(yè)是多層次、多方向、多性質的。

多層次。包括�？�、本科、研究生三個層次，研究生層次包括碩士學位研究生和博士學位研究生，形成了比較完整的電教人員培養(yǎng)體系，這在世界各國都是沒有的。美國是電教事業(yè)比較發(fā)達的國家，但他們大學的電教專業(yè)也是只有研究生層次的，而沒有其他層次。

多方向。目前我國電教專業(yè)設置的方向主要有:教育技術基礎理論，教育電視，計算機、多媒體、網(wǎng)絡技術教育應用，教育軟件工程，現(xiàn)代遠程教育等。有的學校還在�？茖哟卧O置了現(xiàn)代廣告、電腦美術、電腦音樂等方向。

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