本文選題：牛頓范式 + 否思��； 參考：《黑龍江高教研究》2010年01期

【摘要】：牛頓范式在相當(dāng)長的時間里影響著人們的管理理論和方法,這種范式為研究教育管理學(xué)學(xué)科體系帶來了深層啟示。在否思牛頓范式理論主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,抽取其范式理論的精髓,并與構(gòu)建教育管理學(xué)學(xué)科體系做參照呼應(yīng),以此為構(gòu)建學(xué)科體系的模型鋪就研究路徑;最后提出"兩極(教育學(xué)和管理學(xué))—四維(學(xué)科屬性、研究對象、學(xué)科結(jié)構(gòu)和學(xué)科特性)—多族(學(xué)科互涉關(guān)系)"擴(kuò)展模型的教育管理學(xué)學(xué)科體系的設(shè)想。
[Abstract]:Newton's paradigm has influenced people's management theories and methods for a long time, which has brought deep enlightenment to the study of educational management discipline system. On the basis of the main contents of Free-Newton 's normal form theory, the quintessence of its paradigm theory is extracted, and the reference of constructing the subject system of education management is given, which lays the research path for the model of constructing the discipline system. In the end, the author puts forward the idea of the extended model of "two poles (pedagogy and management)-four dimensions (subject attribute, object of study, subject structure and discipline characteristic) and multi-family (subject interrelation)" model of educational management discipline system.
【作者單位】： 大連理工大學(xué)人文社會科學(xué)學(xué)院;
【分類號】：G40-058

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1908369