本文選題：教育敘事 + 敘事研究　； 參考：《當代教育科學》2010年10期

【摘要】：正最近幾年,一種新的教育行動研究方式——"教育敘事"逐漸走進中小學學校,并在教師中間呈現(xiàn)流行之勢。膠南市珠海路小學在依托校本教研,進行教育課題實驗研究的同時,重視"教育敘事"研究,使教師在工作狀態(tài)下研究,在研究的狀態(tài)中反思教育實踐行為,實現(xiàn)了教師專業(yè)化素質(zhì)和學校辦學水平的協(xié)調(diào)穩(wěn)步發(fā)展。
[Abstract]:In recent years, a new educational action research method, "Educational narration", has gradually entered primary and secondary schools, and has become popular among teachers. The Zhuhai Road Primary School in Jiaonan City, relying on school-based teaching and research, pays attention to the study of "educational narrative" while carrying out experimental research on educational subjects, so that teachers can study and reflect on their educational practice behavior in the state of study. Has realized the teacher specialized quality and the school level coordinated steady development.
【作者單位】： 膠南市珠海路小學;
【分類號】：G451.1

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 陳列;;教育敘事的涵義[J];早期教育(教師版);2010年02期

2 趙春森;;教育敘事研究:教師專業(yè)發(fā)展的新取向[J];教書育人;2010年05期

3 張肇豐;;敘事研究與案例研究的性質(zhì)和應用[J];課程.教材.教法;2010年02期

4 梁衛(wèi)星;;給錢理群老師的一封信[J];福建論壇(社科教育版);2010年01期

5 徐永;;關于教育敘事研究的反思——基于《叛逆與“回歸”》一文的考察[J];教學研究;2010年01期

6 何海霞;易連云;;一個“幸運”留守兒童的成長歷程——關于留守兒童教育問題的敘事研究[J];教育科學研究;2010年02期

7 ;中國教育技術協(xié)會關于2009年年會獲獎作品結(jié)集正式出版的通知[J];現(xiàn)代教育技術;2010年03期

8 安超;陳向明;;教師說故事 說教師的故事——2009年華人社會的教育發(fā)展系列研討會綜述[J];教育學術月刊;2010年01期

9 劉鐵芳;;教育敘事:教師專業(yè)自主發(fā)展的可能路徑[J];教育文匯;2010年02期

10 阮瑾怡;;在教育敘事中凝練出實踐智慧——回應《被激起來的耳光》[J];思想理論教育;2010年08期

相關會議論文 前10條

1 劉靜;;教育史學的想象力——后現(xiàn)代史學觀與教育史研究[A];教育的傳統(tǒng)與變革——紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（一）[C];2009年

2 劉靜;;教育史學的想象力——后現(xiàn)代史學觀與教育史研究[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（1）——教育史學理論及史學史研究[C];2009年

3 朱艷麗;汪新建;;不同人稱敘述方式與自我和諧的關系研究[A];第十二屆全國心理學學術大會論文摘要集[C];2009年

4 朱艷麗;汪新建;;由研究進路反觀自我研究取向的發(fā)展[A];第十二屆全國心理學學術大會論文摘要集[C];2009年

5 張新科;;《左傳》敘事文的藝術結(jié)構[A];《春秋》三傳與經(jīng)學文化[C];2009年

6 邵炳軍;梅軍;;關于《〈左氏春秋〉文系年注析》若干問題的思考[A];《春秋》三傳與經(jīng)學文化[C];2009年

7 張樹國;;論《左傳》的性質(zhì)及其對古代散文研究理論建構的意義[A];《春秋》三傳與經(jīng)學文化[C];2009年

8 石麟;;金批《水滸傳》敘事研究——《讀第五才子書法》“文法”芻議[A];水滸爭鳴（第十輯）[C];2008年

9 劉奉越;李曉佳;;基于專業(yè)發(fā)展的編輯敘事研究[A];2008年第四屆中國科技期刊發(fā)展論壇論文集[C];2008年

10 李清華;張琳琪;;質(zhì)性研究方法及在兒科護理中應用的進展[A];全國兒科護理學術交流暨專題講座會議論文匯編[C];2008年

相關重要報紙文章 前10條

1 浙江省教育科學研究院 方展畫　程江平 徐敏娟;“小課題研究”：教師快速成長的有效途徑[N];中國教育報;2011年

2 主持人 陳熳;網(wǎng)絡研修給力教師成長[N];黃石日報;2011年

3 楊明全 北京師范大學教育學部副教授;教師應在講故事中反思與提升[N];中國教育報;2010年

4 莊嚴(書評人);教育文化微觀史研究在中國[N];中國圖書商報;2010年

5 王冬凌 大連教育學院副院長;構建區(qū)域教師培訓課程新體系[N];中國教育報;2010年

6 宋玉春　何茂勝;書香滿校園[N];吉林日報;2010年

7 王冬凌 大連教育學院副院長;構建區(qū)域教師培訓課程新體系[N];中國教育報;2010年

8 宋玉春　何茂勝;書香滿校園[N];吉林日報;2010年

9 王冬凌 大連教育學院副院長;構建區(qū)域教師培訓課程新體系[N];中國教育報;2010年

10 宋玉春　何茂勝;書香滿校園[N];吉林日報;2010年

相關博士學位論文 前10條

1 王萍;教育現(xiàn)象學方法及其應用[D];河南大學;2010年

2 何愛霞;專業(yè)社會化圖景[D];華東師范大學;2010年

3 王海燕;技術支持的教師教學反思研究[D];華東師范大學;2010年

4 胡樹毅;中國現(xiàn)當代小說病態(tài)人物敘事研究[D];吉林大學;2010年

5 白曉霞;性別語境中的土族民間敘事研究[D];蘭州大學;2009年

6 劉光余;教師教學效能的生成機制研究[D];西南大學;2009年

7 黃瑾;農(nóng)民城的教師[D];華東師范大學;2008年

8 蔡海龍;傳媒生態(tài)視閾下的電視新聞敘事研究[D];中國傳媒大學;2008年

9 項仲平;影視劇的影像敘事研究[D];蘇州大學;2008年

10 錢春蕓;行進中的“小說”中國[D];蘇州大學;2007年

相關碩士學位論文 前10條

1 劉大威;網(wǎng)絡新聞寫作的敘事研究[D];長春理工大學;2010年

2 李明霞;“和而不同”——研究生人際關系的敘事研究[D];西南大學;2010年

3 靳美芳;運用教育敘事提高農(nóng)村中小學骨干教師培訓實效性的研究[D];西南大學;2010年

4 張俊;教師敘事研究的問題反思[D];西南大學;2010年

5 許小平;農(nóng)村小學教師身份認同研究[D];西南大學;2010年

6 閆偉鵬;農(nóng)村幼兒教師生存狀態(tài)的敘事研究[D];西南大學;2010年

7 顧艷玲;新教師專業(yè)發(fā)展的敘事研究[D];西南大學;2010年

8 王喬;電視情感類談話節(jié)目的敘事研究[D];西北大學;2010年

9 李瑾;教師教育信息化中情感的現(xiàn)象學解讀[D];吉林大學;2010年

10 馬敏;完美主義人格的質(zhì)的研究[D];北京林業(yè)大學;2010年

，

本文編號：1893054