本文選題：審美教育 + 價(jià)值建構(gòu)��； 參考：《教育評(píng)論》2010年01期

【摘要】：審美教育的價(jià)值建構(gòu)功能,因?qū)徝澜逃莫?dú)特性而凸現(xiàn)。將教育的社會(huì)化和美學(xué)的意識(shí)形態(tài)性結(jié)合起來(lái),自然擁有了價(jià)值建構(gòu)的效應(yīng);審美價(jià)值滲透生活中的一切價(jià)值判斷,提供非異化認(rèn)知模式;促使人用平衡協(xié)調(diào)的心理結(jié)構(gòu)對(duì)美做出正確的反應(yīng),使價(jià)值建構(gòu)潛移默化到人的心理圖式中;施予人正確高尚的審美價(jià)值觀,提升人的靈魂和境界,從而優(yōu)化人的人格體系。
[Abstract]:The value construction function of aesthetic education is highlighted by the uniqueness of aesthetic education. Combining the socialization of education with the ideology of aesthetics, it naturally has the effect of value construction; the aesthetic value penetrates all the value judgments in life, provides the non alienated cognitive mode, and encourages people to make a balanced and coordinated psychological structure to the beauty. The correct reaction makes the value construction imperceptibly imperceptibly into the human mental schema, giving people the correct and noble aesthetic values, promoting the human soul and the realm, thus optimizing the human personality system.

【作者單位】： 江西師范大學(xué)傳播學(xué)院;
【基金】：2009年江西省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“對(duì)話與交往——當(dāng)代美育審美價(jià)值觀建構(gòu)機(jī)制研究”的階段性成果,批準(zhǔn)文號(hào)贛教規(guī)劃辦字[2009]2號(hào)
【分類號(hào)】：G40-014

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1888115