本文選題：校長(zhǎng) + 學(xué)生成績(jī)��； 參考：《外國(guó)中小學(xué)教育》2010年03期

【摘要】：校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的成績(jī)影響到底有多大,英美澳等國(guó)的研究者對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了多年的研究。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的影響是間接的,主要通過(guò)中介變量來(lái)對(duì)學(xué)生成績(jī)施加影響。實(shí)證研究顯示學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)有著確定和重要的影響效果,但其影響是間接的,不同的研究顯示校長(zhǎng)的影響不盡相同,但總體來(lái)看,其影響不是太大。
[Abstract]:Researchers in Britain, America and Australia have studied the issue for many years. The principal's influence on students is indirect, mainly through intermediate variables. The empirical study shows that school leaders have definite and important effects on students' academic achievement, but their effects are indirect. Different studies show that the influence of principals is different, but in general, the influence is not too great.
【作者單位】： 華南師范大學(xué)公共管理學(xué)院教育管理系;
【分類號(hào)】：G471

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本文編號(hào)：1860546