本文選題：現(xiàn)代教育 + 技術(shù)��； 參考：《電化教育研究》2010年05期

【摘要】：教育技術(shù)探討的不僅是教育中的技術(shù)應(yīng)用,還應(yīng)對(duì)教育的技術(shù)應(yīng)用進(jìn)行理性的思考,包括對(duì)教育與技術(shù)進(jìn)行理性的哲學(xué)思考。本文從海德格爾的技術(shù)本質(zhì)觀點(diǎn)出發(fā),論證技術(shù)特征在現(xiàn)代教育中的體現(xiàn),從而得出教育和技術(shù)在本質(zhì)上具有同一性的觀點(diǎn)。
[Abstract]:Educational technology is not only the application of technology in education, but also the rational thinking on the application of technology in education, including rational philosophical thinking on education and technology. Based on Heidegger's viewpoint of technological essence, this paper demonstrates the embodiment of technological characteristics in modern education, and concludes that education and technology are identical in nature.
【作者單位】： 湛江師范學(xué)院信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;內(nèi)蒙古民族大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G40-057

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1840854