本文選題：初中生 + 同伴親密關(guān)系滿意感��； 參考：《河南大學(xué)》2010年碩士論文

【摘要】： 在對有關(guān)文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上,本研究以中國本土文化為背景,以河南省初中生為被試,運(yùn)用開放式問卷調(diào)查法和訪談法收集問卷的項目,在對結(jié)果進(jìn)行項目分析和因素分析的基礎(chǔ)上,最終編制成初中生同伴親密關(guān)系滿意感問卷,并采用t檢驗和方差分析統(tǒng)計方法對人口統(tǒng)計學(xué)變量在同伴親密關(guān)系滿意感及各維度上的差異進(jìn)行了比較和分析。本研究同時對初中生同伴親密關(guān)系滿意感和同伴依戀、同伴間自我表露三者之間的關(guān)系進(jìn)行了研究。本研究得出的主要結(jié)論有: (1)初中生同伴親密關(guān)系滿意感由三個維度構(gòu)成:互利支持、差異沖突和道德品行。 (2)對自編的初中生同伴親密關(guān)系滿意感問卷的性能分析顯示,本問卷具有較高的信度和效度。 (3)初中生對自己的同伴親密關(guān)系普遍比較滿意,同伴親密關(guān)系滿意感在性別、家庭月收入、是否為獨(dú)生子女等變量上沒有顯著性差異,在不同年級和家庭所在地等變量上差異顯著。 (4)安全型同伴依戀的初中生同伴親密關(guān)系滿意感水平顯著高于其他非安全型同伴依戀的初中生。 (5)同伴間自我表露在同伴依戀與同伴親密關(guān)系滿意感中起著部分中介變量的作用。
[Abstract]:On the basis of the relevant literature research, this research takes the Chinese native culture as the background, takes Henan junior high school students as the subjects, uses the open questionnaire survey method and the interview method to collect the questionnaire item. On the basis of item analysis and factor analysis of the results, a questionnaire on peer intimate relationship satisfaction of junior high school students was developed. T test and ANOVA were used to compare and analyze the differences of demographic variables in peer intimacy satisfaction and different dimensions. At the same time, the relationship between peer intimate relationship satisfaction, peer attachment and self-disclosure among junior high school students was studied. The main conclusions of this study are: Junior high school students' intimate relationship satisfaction consists of three dimensions: mutual-benefit support, conflict of differences and moral conduct. 2) the performance analysis of self-designed questionnaire on peer intimate relationship satisfaction of junior high school students shows that this questionnaire has high reliability and validity. 3) the junior middle school students were generally satisfied with their intimate relationship with their peers. There was no significant difference in gender, monthly income of the family, whether they were the only child, etc. There were significant differences in variables such as grade and family location. 4) the level of satisfaction of peer intimate relationship of junior high school students with secure peer attachment was significantly higher than that of other non-safety peer attachment junior high school students. 5) Peer self-disclosure plays a part of intermediary variable in peer attachment and peer intimate relationship satisfaction.
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：B844.2

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本文編號：1812246